上午看四個(gè)小組的PPT，一邊看一邊寫(xiě)評(píng)價(jià)罢坝。感覺(jué)大家可以借鑒的地方很多廓握，當(dāng)然大家的一些不足的地方也是引以為戒吧∴夷穑總體上來(lái)看我們組PPT邏輯很好隙券，表?yè)P(yáng)一下自己，因?yàn)镻PT的邏輯順序經(jīng)過(guò)了自己親手的大調(diào)整闹司。也被君陽(yáng)中午說(shuō)邏輯順暢了娱仔，開(kāi)心~
然后我們組的方案其實(shí)進(jìn)行了可行性的過(guò)濾，這一點(diǎn)是我認(rèn)為比其他三個(gè)組要好一些的游桩。但是這也會(huì)導(dǎo)致在展示的時(shí)候比較吃虧吧牲迫，畢竟不能說(shuō)xx我們想過(guò)然后發(fā)現(xiàn)有xx難度然后我們放棄了耐朴。正如朱大大所說(shuō)，我們的方案非常接近標(biāo)準(zhǔn)答案盹憎，which正如我所預(yù)料到的筛峭。然而在展示的酷炫和腦洞程度上可能會(huì)吃虧吧。就是看起來(lái)沒(méi)那么有意思陪每，而是樸實(shí)無(wú)華的影晓。但是作為一個(gè)過(guò)濾了很多運(yùn)營(yíng)需求的產(chǎn)品狗，在組內(nèi)頁(yè)否決了很多小伙伴們的我認(rèn)為難以落地的想法檩禾，我覺(jué)得這么做好事對(duì)的吧挂签。
展開(kāi)一點(diǎn)的話，最初想做產(chǎn)品盼产，是因?yàn)橛X(jué)得可以開(kāi)腦洞饵婆，畢竟我的班級(jí)自我介紹上寫(xiě)的愛(ài)好就是開(kāi)腦洞啊。但是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)的研磨戏售，逐漸會(huì)知道一拍腦袋是要不得的侨核，只有能落地的東西才真正值得去花精力去推動(dòng)，腦洞可以扔進(jìn)創(chuàng)意池灌灾，但是更多的需求來(lái)源于產(chǎn)品自然的進(jìn)化芹关，用戶(hù)的反饋，根據(jù)市場(chǎng)的調(diào)整balabla紧卒。
也回過(guò)頭看第一份實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)跟boss吵他不注重用戶(hù)調(diào)研诗祸，那時(shí)候只是覺(jué)得原理用戶(hù)取向一些東西很虛跑芳，現(xiàn)在會(huì)慢慢回想起來(lái)當(dāng)年做了很多自嗨的功能。如今的樸實(shí)才是現(xiàn)在我所希望看到的吧直颅。
然后從溝通上博个，覺(jué)得大家一開(kāi)始浪費(fèi)了很多的時(shí)間，其實(shí)挺不值得的功偿，討論也要有產(chǎn)出盆佣，要定下來(lái)一些事情，感覺(jué)一開(kāi)始大家的其實(shí)都沒(méi)什么產(chǎn)出的械荷，討論反正共耍，哎，節(jié)奏太慢吧吨瞎，剛開(kāi)始因?yàn)榈谝淮斡懻摰乃罕苽€(gè)人對(duì)第二次的推動(dòng)也不積極痹兜。
演講技術(shù)上，沒(méi)有錄像但是個(gè)人覺(jué)得還是要有提升吧颤诀，比如多面向大家字旭，把PPT當(dāng)成背景板对湃。另外在強(qiáng)氣場(chǎng)的演講風(fēng)格之外，是否可以嘗試一種知性?xún)?yōu)雅但也同時(shí)有力的演講風(fēng)格遗淳，就是不要讓人覺(jué)得氣場(chǎng)強(qiáng)大拍柒，而是覺(jué)得潤(rùn)物無(wú)聲
不要盲目相信隊(duì)友，事實(shí)證明認(rèn)為自己擅長(zhǎng)PPT的隊(duì)友還不如我自己做PPT屈暗。同樣拆讯，自己忙的時(shí)候也不能放棄對(duì)他人工作的監(jiān)控，如果之前關(guān)心一下他們數(shù)據(jù)的東西恐锦，就不需要最后再大調(diào)整了往果。其實(shí)浪費(fèi)的是大家的時(shí)間。
以及對(duì)現(xiàn)有流程的梳理真心贊一铅，感覺(jué)某組有很多由于對(duì)商城現(xiàn)有邏輯不熟悉而出現(xiàn)的一些問(wèn)題陕贮。
以下是整理地各小組的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)為可以發(fā)到簡(jiǎn)書(shū)的：
1潘飘、做任何東西要建立在現(xiàn)有產(chǎn)品的深刻理解的基礎(chǔ)上肮之，優(yōu)化不能刪掉原有的非常重要的提示信息或者文案。不要在平臺(tái)已經(jīng)叫xxx的時(shí)候一定要改成yyy卜录，盡管有理由但是沒(méi)有充分到要為yyy重新設(shè)計(jì)戈擒，開(kāi)發(fā)等，還是不考慮可行性吧艰毒，名字優(yōu)化值得那么大的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作量么
2筐高、深入去思考一些事情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些東西很可能是不能做的丑瞧，比如用戶(hù)真的有這種需求么柑土？在什么場(chǎng)景寫(xiě)會(huì)有這種需求？產(chǎn)品現(xiàn)有邏輯是否能包容這種優(yōu)化等等绊汹，感覺(jué)產(chǎn)品對(duì)于需求的把握還是能建立起對(duì)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)越感的（微笑）
3稽屏、某組競(jìng)品分析不錯(cuò)，多看多學(xué)習(xí)西乖。以及做的時(shí)候多考慮為什么狐榔，每一步有原因支撐
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