? ? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學? ? ? 譚瓊曉
? ? ? ? 不知不覺，攜手新教育已經(jīng)三個多月了皿曲，看到孩子們一天天的變化，一天天的進步吴侦，自己從走進新教育屋休，到如今愛上新教育，一路走來备韧，幸福滿滿劫樟，是因為每一天都過得很充實，每一天都和孩子們一起幸福成長织堂，每一天都感受著教育生活的幸福叠艳。
? ? ? ? 用詩歌開啟新的一天，在晨誦中感受祖國文字的精髓易阳。每天的清晨附较，瑯瑯的讀書聲在班級里響起，學生們都沉浸在詩歌的海洋里闽烙。在這里翅睛，學生們隨著詩歌的內(nèi)容，盡情的揮灑著自己的情感黑竞，抑揚頓挫的朗讀聲捕发，時而鏗鏘有力，時而潺潺流水很魂。而我的教育理念也在晨誦中發(fā)生了變化扎酷，為了調(diào)動學生的朗讀熱情，提高學生的朗讀能力遏匆，我會在班級開展朗讀比賽法挨。我認為，開展朗讀比賽不是為了比賽而比賽幅聘，而是為了提升孩子們的朗讀水平凡纳，增加孩子們的閱讀能力，有的學生為了取得良好的名次帝蒿，大量翻閱課外書籍荐糜，尋找自己認為最美的文章，提升了孩子們的閱讀能力，讓孩子們的見識更寬廣暴氏。在每一次的晨誦中延塑，師生共同感受到了讀書的快樂，朗讀的快樂答渔，提升了師生的內(nèi)涵关带，拉近了師生的情感，帶給了師生久久不能忘懷的美好的記憶沼撕。
? ? ? ? 一字一世界宋雏，一書一天堂，無意征菩提务豺，隨意見慧光好芭。師生共讀，共寫冲呢，成就了一個個“小作家”，品味經(jīng)典時寫招狸，繪本閱讀時寫敬拓，生活體驗時寫，班級風波時寫裙戏，豐富活動時寫乘凸，這樣的習作教學讓孩子們的作文熠熠生輝。不在把知識局限于課本累榜，禁錮于課堂营勤，讓知識源于我們的生活，更要服務(wù)于我們的生活壹罚，這樣的教育才會有思維碰撞的火花葛作，才會更幸福。只有回歸本質(zhì)的教育猖凛，教無定法的課堂才是幸福完整的教育生活赂蠢。
? ? ? ? 課堂教學中我對學生的評價，不再是簡簡單單的“你真棒!”“說得真好!”“很好!”“太好了”等空泛的過場式表揚辨泳，而是針對孩子的回答虱岂，給出激勵的誠懇贊揚或婉轉(zhuǎn)的意見。孩子們在課堂上敏捷的思維菠红、開闊的視野第岖、縝密的語言組織能力、自信滿滿的語言表達……這些都讓我感受到了他們在新教育的沃土上幸福成長试溯。完美教室的締造蔑滓，理想課堂的展現(xiàn)，每月一事的推進等等，都留下了和孩子們一起向著新教育的幸福生活共同成長的足跡烫饼。
? ? ? ? 新教育是點燃教師理想與激情的教育猎塞，是喚醒孩子夢想與創(chuàng)造的教育，是讓教育生活充滿詩情畫意的教育杠纵，是讓教育符合人性并充滿人性的教育荠耽，是給孩子和教師自己的未來留下溫馨記憶的教育，讓我們一起用我們的激情去點燃孩子們的未來吧比藻！
