尊敬的劉珅宏導師猖吴，宋姜華導師摔刁，現(xiàn)在好！親愛的家人們距误，現(xiàn)在好簸搞！
今天想跟大家分享：對孩子說一句“對不起，我錯了准潭！”
2018年10月下旬趁俊，我和樹茂剛參加完劉導師的中級班課程回到中山不久，應一位機構(gòu)朋友張老師的邀請刑然，周末給她幾個朋友的孩子和她的孩子上記憶課寺擂，一共五個孩子，孩子之間相互都熟悉，剛上三年級怔软，每周半天垦细，連續(xù)六周，到我家上課挡逼。
第一周括改，五個孩子初次來到我家，但每一個進門都沒有問好家坎，還有三個孩子遲到了嘱能。最后到的孩子叫黃灝，他是五個里面話最多虱疏，最不受控的惹骂，課間還會到處翻看，未經(jīng)允許就自主的走進一些關門的房間做瞪，還吆喝其他幾個孩子一起“探險”对粪，當禁止他不能開房門的時候，他又去打開窗戶……課堂上装蓬，他也會不斷的講話干擾或做一些動作引其他孩子注意著拭，以致我會用最原始也是最無效的方式“批評”來禁止他，企圖讓他聽話牍帚，讓他保持安靜茫死，但發(fā)現(xiàn)這一招他早就“百毒不侵”。所以履羞，第一次的接觸，我就給黃灝貼上了標簽“沒規(guī)矩”“話多不受控”“最容易影響課堂”屡久。
課后忆首，我了解到，黃灝在家里大多數(shù)是爺爺奶奶照顧被环，一直溺愛糙及，父母都忙于工作，而且孩子去參加其他很多培訓班筛欢，一直都是被投訴的浸锨，即使學校老師也經(jīng)常跟他父母投訴，說孩子在課堂經(jīng)常講話或各種動作版姑，影響課堂柱搜。父母收到投訴后，回到家也是繼續(xù)批評他剥险。所以聪蘸，“批評”對于黃灝，早就是“家常便飯”。
這時健爬，我開始思考“我要如何做控乾，才能讓黃灝改變。只要他改變娜遵，其他孩子在課堂上才不會被干擾蜕衡，而黃灝，也才能真正的學習到課堂內(nèi)容设拟，我這次小班的教學效果才能有最好的保障慨仿。”
于是蒜绽，我想起了在劉導師的課堂上學到的六字真言“對不起镶骗，我錯了！”人很多時候能做到“知錯”并且“改錯”躲雅，但會“死不認錯”鼎姊，更不要說一個成人跟孩子道歉了。但我想“測試”一下這六字真言的魔力相赁。
第二周相寇，孩子們一進門就跟我問好，除了黃灝钮科，都準時到了（因為第一周當我發(fā)現(xiàn)“問題”時唤衫，就給孩子們定了規(guī)則：上課不能遲到，進門要問好）绵脯。等五個孩子都坐好后佳励，我沒有馬上上課。而是開始“認錯”：
“黃灝蛆挫，你先站起來”
孩子一臉疑惑的站起來赃承，以為我要批評他，因為他今天遲到了悴侵。
“在上課之前瞧剖，老師要先跟黃灝道歉】擅猓”
聽到“道歉”二字抓于，黃灝一臉詫異。
“為什么呢浇借？因為上個星期捉撮，老師第一次認識你們，對你們不是很熟悉逮刨，而黃灝上個星期在課堂上講話的時候呕缭，老師批評了你堵泽，老師覺得這樣做很不對，所以恢总，老師要跟你道歉迎罗。黃灝，老師做錯了片仿，對不起纹安！”
孩子有點不知所措，不知道如何回應砂豌。然后厢岂，我繼續(xù)說，
“但是阳距，你覺得在課堂上講話塔粒，有沒有干擾到課堂？”
孩子有點不好意思的點點頭筐摘，其實孩子內(nèi)心對于自己的行為是否正確一清二楚卒茬。
“那你接下來可不可以幫助老師，好好的配合老師咖熟，在課堂上不要隨意的講話圃酵？”
“可以”。
“老師非常感謝你的配合馍管」停”
……
當天，黃灝的表現(xiàn)就改變很大了确沸，雖然不是一步到位捌锭，有時也還是控制不住講一下話，但他每一次配合罗捎，我都及時感謝舀锨，課堂上的每一次進步，我也都會及時表揚他宛逗，當天，他非常的開心盾剩。課后雷激，我還跟他的媽媽反饋，說孩子課堂表現(xiàn)進步很大告私，希望孩子回到家后屎暇，家長能配合，及時表揚孩子……
在剩下的幾個星期里驻粟，黃灝學習狀態(tài)一直保持得很好根悼，而且家長還反應說凶异，他是最積極要來上課的。這就是“六字真言”的魔力挤巡！
今天和張老師交流的時候剩彬，又說起了黃灝，她說黃灝課程結(jié)束后矿卑，學習變得積極主動了很多喉恋，父母看到孩子的改變，也沒有像以前那樣總是批評他了母廷。還說轻黑，孩子報了那么多培訓班，最喜歡我們這個培訓琴昆，而且家長也反應說我們的培訓對孩子的影響也是最大的氓鄙。
聽到這些反饋，看到孩子的改變业舍，我真的非常的開心抖拦，這就是教育的意義。而我也由衷的感恩劉珅宏導師和宋姜華導師帶給我的智慧勤讽，讓我有幸走進課堂蟋座！獲得更多的快樂幸福！感恩脚牍！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉晴文（分享第14天）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019-3-6
