讀書(shū)筆記之《全腦教養(yǎng)法》01
聽(tīng)完張旎老師的講座裹纳，我立馬在網(wǎng)上買(mǎi)下了這本書(shū)择葡，感悟頗深，來(lái)此分享一下剃氧，愿有緣人看見(jiàn)刁岸。
此書(shū)共講12個(gè)培養(yǎng)“全腦”兒童的方法，為我們遇見(jiàn)育兒難題提供了技法她我，更首先提出了人腦不僅分為左腦虹曙，右腦，還分為上腦下腦番舆，了解大腦酝碳，整合大腦的理論基礎(chǔ)。
在此書(shū)中恨狈，始終貫穿著一種思想疏哗，我們要想養(yǎng)育好孩子，培養(yǎng)好孩子禾怠，整合好孩子的大腦返奉，作為父母要起到引導(dǎo)和幫助的作用,首先，我們要整合我們自己吗氏！
其實(shí)芽偏，這就是一個(gè)難題？
為什么弦讽？我記得小時(shí)候一旦有事情做的不合父母心意污尉，輕則大吵一頓，重則可能要挨打往产，而在我媽媽小時(shí)候被碗，重男輕女甚是嚴(yán)重，媽媽無(wú)數(shù)次提起仿村，她小時(shí)候外婆烙完餅锐朴，每次分到我媽媽那里就沒(méi)有了，當(dāng)時(shí)是四個(gè)兒子蔼囊，一個(gè)女兒焚志，這一個(gè)女兒也是多余的衣迷，媽媽總是在吃飯時(shí)含著淚水，那年月身為女孩多吃點(diǎn)飯就是天大的錯(cuò)誤娩嚼。
后來(lái)有了小姨，是最小的孩子滴肿，但小姨也常說(shuō)岳悟，小時(shí)候外公總說(shuō)，養(yǎng)你還不如養(yǎng)一頭豬泼差！
在這樣悲苦環(huán)境下長(zhǎng)大的女孩贵少，成為母親后，她們能有多么高明的辦法去培養(yǎng)她們的下一代堆缘？誰(shuí)人不是滔灶，用最熟悉的手法解決自己遇到的問(wèn)題，孩子哭了吼肥，就打录平，這種簡(jiǎn)單粗暴的教育衍襲下來(lái)，可能還會(huì)傳遞下去缀皱！
父母本身就帶著深深地成長(zhǎng)烙印斗这，不幸的童年，吃不飽的小時(shí)候啤斗，缺愛(ài)的女孩表箭，被暴打，被辱罵……钮莲，他們沒(méi)有被他們的父母溫柔以待過(guò)免钻，所以也存在極大的可能想愛(ài)卻愛(ài)不好。
非常慶幸崔拥，我們活在最好的時(shí)代极舔，我們有幸能過(guò)上吃飽穿暖的生活，有幸成長(zhǎng)在重男輕女不那么嚴(yán)重链瓦，有幸遇見(jiàn)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展姆怪，家家戶(hù)戶(hù)奔小康，更有幸地是這是一個(gè)“把孩子當(dāng)寶”的時(shí)代澡绩！
感謝計(jì)劃生育稽揭，讓孩子成為稀缺品，讓大部分孩子肥卡，包括女孩都能感受到來(lái)自父母溪掀，來(lái)自家人，比以往的時(shí)代――更多的愛(ài)步鉴，人們開(kāi)始考慮怎么把孩子培養(yǎng)好揪胃，而不是多生幾個(gè)兒子璃哟，能打過(guò)隔壁王老五家的幾兄弟！
孩子的數(shù)量少后喊递，人們傾注了更多的愛(ài)給現(xiàn)有的孩子随闪，那么孩子就比以往更幸福了嗎？
物質(zhì)上來(lái)說(shuō)是的骚勘，但是铐伴，我們的教育方式還是很原始，即便在21世紀(jì)的今天俏讹，把孩子當(dāng)做私有物品当宴，說(shuō)打就打也十分普遍！上百度搜一下泽疆，把孩子打死的事也時(shí)有發(fā)生户矢。
絕大部分家長(zhǎng)再粗暴對(duì)待孩子時(shí)，并不是不愛(ài)孩子殉疼，只是不愛(ài)孩子的可惡行為梯浪，可是我們中國(guó)還有這些話，不打不成才瓢娜，棍棒之下出孝子……打孩子理所當(dāng)然驱证，似乎打孩子就是教育！打孩子的土壤深厚肥沃恋腕！
請(qǐng)停止傷害孩子Ｄǔ！荠藤！
讓每一朵花都有機(jī)會(huì)綻放；锏ァ！哈肖！
我們從上一輩習(xí)來(lái)的棍棒教育吻育，適可而止吧！Ｓ倬布疼！
想想你，有沒(méi)有因?yàn)楦改傅娜枇R在成年后依然悲憤不已币狠！
想想你游两，是不是還記得父母曾經(jīng)狠狠打一頓而心生恐懼！
想想你漩绵，會(huì)不會(huì)很想擁抱受盡委屈的自己贱案！
那么，從我們開(kāi)始止吐，學(xué)學(xué)怎么做合格的父母宝踪！
首先侨糟，不要傷害孩子。
其次瘩燥，跳出當(dāng)時(shí)的情境秕重，讓自己平靜下來(lái)！
接下來(lái)厉膀，試試“運(yùn)動(dòng)身體溶耘，撫平情緒”技術(shù)，讓自己的大腦進(jìn)入一個(gè)整合的狀態(tài)站蝠，而且可以給孩子示范一些快速調(diào)節(jié)自我的絕招汰具，孩子也能用卓鹿！
最后菱魔，盡快修復(fù)與孩子的關(guān)系！
其實(shí)這幾點(diǎn)吟孙，告訴我們不要在情緒激動(dòng)時(shí)去“教育”澜倦，因?yàn)槟銈鞑サ氖乔榫w，孩子很聰明杰妓，你處理問(wèn)題的情緒他們也能學(xué)會(huì)藻治，回想一下，你傳播情緒的模樣是不是幾十年前你父母對(duì)待你的樣子巷挥，你認(rèn)可那樣的教育嗎桩卵？
你希望你的孩子遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)如何處理呢？
你對(duì)孩子處理問(wèn)題的方法倍宾，會(huì)影響到以后孩子教育下一代的方式雏节，這是真正的代代相傳，這也是為什么古語(yǔ)會(huì)說(shuō)高职，一個(gè)母親至少影響三代人钩乍。
總結(jié)一下，我們不能再衍襲以往的棍棒教育怔锌，我們要保護(hù)孩子不受傷害寥粹，不在情緒激動(dòng)時(shí)傷害孩子，遇見(jiàn)問(wèn)題埃元，先處理情緒涝涤，后解決問(wèn)題！
作為父母岛杀，我們是和孩子一起在成長(zhǎng)妄痪，成長(zhǎng)的路上總會(huì)遇見(jiàn)各種問(wèn)題，我們也需要學(xué)習(xí)如何做一個(gè)不讓孩子恐懼的父母楞件，不讓孩子討厭的父母衫生，還有享受親子關(guān)系裳瘪！等……
這篇內(nèi)容叫做“整合我們自己”，在全書(shū)只占一頁(yè)半罪针，但位置是舉足輕重的彭羹，如果父母本身就是不成熟的教育者，他們又該怎樣去引導(dǎo)自己的孩子泪酱？全書(shū)的12種方法可能在遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)都被情緒碾壓到根本想不起來(lái)派殷，那又何談學(xué)以致用？
所以文中所提到的四點(diǎn)至關(guān)重要墓阀，需要不斷練習(xí)毡惜，反復(fù)使用，形成習(xí)慣斯撮，才能促成我們成為更好的自己经伙，然后才是更好的父母！
