文：丁爸（公眾號(hào)：丁爸的寫字臺(tái)）
這是我的第2篇教書日常曹动。
哎呀斋日，說好，寫短點(diǎn)的墓陈，怎么又來長(zhǎng)篇大論了恶守。
01
一位初中班主任，有一段時(shí)間非常頭痛一個(gè)問題贡必，那就是班里個(gè)別男生兔港，總是躲在廁所里偷偷抽煙，并且這個(gè)事情仿佛在不斷蔓延仔拟，不斷有新的男生加入班里的抽煙群里衫樊。
這件事情啊，讓這位班主任愁的啊利花，一方面是每天眉頭緊鎖橡伞，一方面就是跟自己班級(jí)的那些個(gè)男生玩貓鼠游戲盒揉，天天在廁所里“伏擊”那些抽煙分子。但是收效甚微兑徘，廁所里面照樣是煙頭滿體刚盈，煙味比廁所味道還要中。
直到有一天挂脑，這位班主任在上完科學(xué)課之后藕漱，給班里的孩子說，下節(jié)課我們要上一節(jié)關(guān)于抽煙話題的課崭闲。話說完肋联，就在黑板上洋洋灑灑寫下這幾個(gè)大字：抽煙的幾個(gè)好處。
這幾個(gè)大字寫完刁俭，好多孩子目瞪口呆橄仍，就等老師來上課，聽聽老師講抽煙的好處牍戚。
這節(jié)課鈴聲響了侮繁，老師一分不差地走進(jìn)教室，打開課件：“同學(xué)們如孝，這節(jié)課的內(nèi)容宪哩，大家都知道了吧，那我們來看看第晰，這抽煙到底有哪幾個(gè)好處呢锁孟。請(qǐng)看第一個(gè)好處∽率荩”
老師話音剛落品抽，教室屏幕出現(xiàn)兩個(gè)字：損肺。緊接著出現(xiàn)兩幅照片甜熔，一副是正常人的肺部桑包，還有一副抽煙者的肺部，兩相一比較纺非，同學(xué)們心中自然明白。
接著又是出現(xiàn)了兩個(gè)字：毀腦赘方。繼續(xù)呈現(xiàn)照片與一些數(shù)據(jù)烧颖。
最后老師給同學(xué)們算了一筆賬，每天抽煙窄陡，一天炕淮、一月、一年都要花去多少錢跳夭，此時(shí)繼續(xù)出現(xiàn)關(guān)鍵詞：燒錢涂圆。
老師講完们镜，臺(tái)下的同學(xué)又是目瞪口呆，當(dāng)然那些常常躲在廁所里抽煙的同學(xué)嘴巴張得老大润歉。這一次課之后模狭，老師去廁所突擊的時(shí)間少了，但是顯然廁所的煙蒂也少了不少踩衩。
02
這是我從一本書上看來一個(gè)案例嚼鹉，為什么要講這個(gè)案例，這個(gè)案例給我非常大的啟發(fā)驱富，當(dāng)孩子養(yǎng)成一個(gè)不良習(xí)慣的時(shí)候锚赤，我們總在不斷幫助孩子扭向好的習(xí)慣，但是我們忘記了褐鸥，或許回過頭可以讓孩子看看线脚，這個(gè)壞習(xí)慣可能產(chǎn)生的危害（是那種超級(jí)直觀形象的方式），而且我們可以換一種說法去呈現(xiàn)叫榕，比如上面老師提出是的話題是“抽煙的幾個(gè)好處”浑侥。孩子就會(huì)嘀咕，抽煙怎么還有好處呢翠霍？老師會(huì)講那些好處呢锭吨。這種正話反說更可以激發(fā)孩子的傾聽興趣，但是換成抽煙的幾個(gè)危害寒匙，可能效果就會(huì)一樣了零如。
03
這是這個(gè)案例給我的一點(diǎn)啟示，這個(gè)案例之外锄弱，我就想到了這幾天在看一本一線數(shù)學(xué)老師寫的書考蕾，里面提到一個(gè)作業(yè)常規(guī)要求，有趣的是会宪，關(guān)于家長(zhǎng)簽字是讓家長(zhǎng)選擇的肖卧。
并且明確選擇簽字，有什么優(yōu)點(diǎn)掸鹅，特別是看到簽字的最大缺點(diǎn)塞帐，家長(zhǎng)每日簽字查看孩子的作業(yè)完成會(huì)比較辛苦，這一句感覺與上面老師的那一句抽煙的幾個(gè)好處巍沙，有點(diǎn)相像葵姥。明明可能是某種預(yù)設(shè)的行為，卻說成另外一種心知肚明的味道來句携。
當(dāng)然關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)于孩子簽不簽字榔幸，總是存有爭(zhēng)，可以用更多角度去思考這個(gè)問題，但是這個(gè)老師給出的方式削咆，也是緩和了某種爭(zhēng)議牍疏，是給家長(zhǎng)有限制的選擇，各種利弊全部陳列好拨齐，自己去選擇吧鳞陨。老師不再是強(qiáng)硬地要求家長(zhǎng)簽字，而是把要不要簽字這個(gè)主動(dòng)權(quán)交給了家長(zhǎng)奏黑。
