聽到蔡鈺老師講到“聽完這節(jié)課，你就下山去吧，我們江湖再見”法竞，心里多少有些感慨榜揖。既然最后一講是講美食的評價體驗(yàn)，我也借用一下這個思維模型鸽素，復(fù)盤一下自己在得到大學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)褒繁。
相信大部分學(xué)員對于得到大學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)認(rèn)知原點(diǎn)都是一樣的，那就是人馍忽。我想談下我在這個認(rèn)知原點(diǎn)下的三層學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受棒坏。
第一層，在優(yōu)秀同學(xué)的分享中學(xué)習(xí)
無論是48個思維模型遭笋，還是4輪分享日坝冕，都是在優(yōu)秀同學(xué)精心準(zhǔn)備的分享中，讓我們有了有了”啊哈”瓦呼，“哇塞”和“臥槽”的感覺喂窟，在得到也稱之為認(rèn)知位移。同時吵血，我們也會去撩自己感興趣的同學(xué)進(jìn)行1V1谎替，去聊我們感興趣的話題，獲取我們想要學(xué)習(xí)到的知識蹋辅。
第二層钱贯，在與戰(zhàn)友一起“扛槍打仗”中學(xué)習(xí)
如果你的小組發(fā)自內(nèi)心的愿意為一個共同目標(biāo)“扛槍”上戰(zhàn)場時，這時除了一團(tuán)和氣侦另，彼此謙讓秩命，還會有沖突和摩擦。你就會切身感受到褒傅，另一個行業(yè)里的優(yōu)秀戰(zhàn)友他是如何應(yīng)對一個挑戰(zhàn)弃锐，如何與他人協(xié)作，如何處理關(guān)系殿托。你會不由自主的在心底說“學(xué)習(xí)了”霹菊。如果說第一層是你聽到的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，那么第二層就是你感受到的學(xué)習(xí)體驗(yàn)支竹。
第三層旋廷，“被點(diǎn)燃”后在自己的軌道繼續(xù)學(xué)習(xí)
無論是生活還是工作鸠按，對于出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)，通常你都會有自己的一套理論和打法饶碘，某種程度上似乎是一種一成不變的“僵局”目尖。但是在你聽到，看到扎运，感受到不一樣的挑戰(zhàn)應(yīng)對方式之后瑟曲，你會迫不及待的打破自己的“僵局”，以全新的姿態(tài)前進(jìn)在自己的軌道上豪治。這時洞拨，你又會有新的收獲，第三層就是自我實(shí)踐中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)负拟。
