某雙一流大學(xué)脱茉，研究生學(xué)歷，現(xiàn)為小學(xué)教師垄开，月薪2300元琴许，是不是要為她感到惋惜？惋惜什么呢溉躲？惋惜大材小用榜田，還是惋惜月薪2300元的工資待遇太不值？在筆者看來(lái)锻梳，這都是純粹瞎操心箭券，真的沒(méi)什么好惋惜的，太多愁善感疑枯、杞人憂天了吧辩块！子非魚，安知魚之樂(lè)荆永？
教育無(wú)小事废亭！黨的十九大報(bào)告指出，要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”具钥，“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”豆村。中國(guó)教育，作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè)骂删，幫助每個(gè)年輕人有能力掌动、有力量、有信心桃漾、有毅力去接力人類實(shí)踐的步伐坏匪，繼續(xù)向前，不負(fù)韶光撬统、發(fā)奮圖強(qiáng)适滓；讓廣大青少年學(xué)生既有真才實(shí)學(xué)，又不斷增進(jìn)個(gè)人道德修養(yǎng)恋追，成為有社會(huì)擔(dān)當(dāng)凭迹、家國(guó)情懷罚屋，具備社會(huì)主義的人格魅力和道德情操的人才。這是教育的使命嗅绸，也是教師的榮光脾猛，“雙一流大學(xué)、研究生畢業(yè)”鱼鸠，做老師有何不可猛拴？哪里值得惋惜？
很多優(yōu)秀的人才做老師蚀狰，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才愉昆！大型公益廣告片《基礎(chǔ)研究與基礎(chǔ)教育》3分鐘短片里，出現(xiàn)了很多中小學(xué)課本里的科學(xué)大牛麻蹋，他們厚積薄發(fā)而取得的劃時(shí)代突破和腳踏實(shí)地跛溉、不懈探索的精神，在今天扮授，仍然造福著社會(huì)芳室，影響著每一個(gè)人。只有長(zhǎng)期重視基礎(chǔ)研究刹勃，才有工業(yè)的強(qiáng)大堪侯；只有長(zhǎng)期重視基礎(chǔ)教育，才有產(chǎn)業(yè)振興的人才土壤荔仁；基礎(chǔ)教育是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)抖格。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，是在小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的咕晋；讓教師成為真正最偉大的職業(yè)雹拄，成為優(yōu)秀青年的向往，用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人掌呜！“雙一流大學(xué)滓玖、研究生畢業(yè)”，為何就不能做小學(xué)教師质蕉？又哪里屈才了势篡？
“月薪2300元”確實(shí)不高，但是對(duì)于立志獻(xiàn)身教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)模暗，從來(lái)也沒(méi)有計(jì)較過(guò)個(gè)人的得失榮辱禁悠！習(xí)近平總書記曾深情地說(shuō)：“我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己兑宇、把全部身心撲在學(xué)生身上碍侦，有的老師把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來(lái)購(gòu)買教學(xué)用具瓷产，有的老師背著學(xué)生上學(xué)站玄、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路濒旦，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上株旷，很多事跡感人至深、催人淚下”尔邓。這樣的老師就是好老師晾剖，這樣的老師就是楷模！
“某雙一流大學(xué)梯嗽，研究生學(xué)歷钞瀑，現(xiàn)為小學(xué)教師，月薪2300元慷荔，是不是要為她感到惋惜”？筆者只能用一句話來(lái)回答“燕雀安知鴻鵠之志哉”缠俺！
