晴雯死后烘挫，寶玉問知情的小丫頭當(dāng)時的情況诀艰。小丫頭說晴雯當(dāng)天晚上叫了一夜的娘。寶玉有點不解饮六，追問還叫了誰其垄。小丫頭說，誰都沒叫卤橄，就是叫了一夜的娘绿满。
年少時讀《紅樓夢》，對這個情節(jié)也有不惑——一個年幼時父母雙亡的人窟扑，幾乎沒有享受到母愛的晴雯喇颁，為什么會在臨時的時候叫一夜的娘。
我在四十歲那年嚎货，沒有了母親后橘霎，終于讀懂了曹雪芹的這段文字。也終于理解了為什么有人都七老八十了殖属，病痛難過的時候姐叁，會喊媽媽。
“媽媽”這個詞忱辅，具有神奇的力量七蜘。喊一聲娘親，能讓人內(nèi)心安穩(wěn)墙懂，生出力量橡卤。古人早就發(fā)現(xiàn)這個秘密了，《史記屈原賈生列傳》寫道：“人窮則反本损搬，故勞苦倦極碧库，未嘗不呼天也柜与；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也嵌灰∨埃”西方也有諺語說：“上帝不能親自到每家，于是便創(chuàng)造了母親沽瞭∏ń常”
做班主任二十多年，我覺察自己有一種能力：接手一個新班級驹溃，在很短的時間內(nèi)城丧，就能基本判斷出哪些孩子是生活在幸福和諧的家庭，哪些孩子可能是單親家庭或留守兒童豌鹤，哪些孩子明顯缺少母愛的滋養(yǎng)亡哄。
記得多年前開學(xué)第一天，我跟我任教班級的班主任趙老師說布疙，他班的那個孩子肯定沒有媽媽蚊惯，而且不僅沒有媽媽在身邊，應(yīng)該是連奶奶也沒有灵临。趙老師對我的判斷感到很奇怪截型，第二天單獨跟那孩子談心了解情況，果然俱诸。父母離異后菠劝，孩子丟在老家跟爺爺生活。
問我是怎么看出來的睁搭？很簡單，我校開學(xué)前有一個星期的軍訓(xùn)笼平，軍訓(xùn)服就是我們學(xué)習(xí)的夏季校服园骆。開學(xué)返校那天，那個孩子還穿著軍訓(xùn)時汗?jié)n斑斑的校服寓调。試問锌唾，哪個媽媽不是讓孩子穿得干凈體面地走到人前？記得小時候我們在外面調(diào)皮玩耍夺英，衣服鞋子臟了破了晌涕，媽媽總是催著脫下來給她洗刷縫補，她說痛悯，別跟沒媽的孩子似的余黎。
“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子橡根草载萌【宀疲”我認為巡扇，富養(yǎng)孩子的標準，就是有成長中有母親的愛與陪伴垮衷、鼓勵與引導(dǎo)厅翔。養(yǎng)得好的孩子，大多自信開朗搀突，活潑大方刀闷。而一個眼神躲躲閃閃、畏畏縮縮的孩子仰迁，成長中必定缺少溫柔的母愛甸昏。
年輕時做班主任，有過不少自以為很得意其實很愚蠢的行為轩勘。曾經(jīng)筒扒，每到母親節(jié)，我會拿出一節(jié)課绊寻，讓孩子們給媽媽寫封信或做賀卡之類花墩，來表達對母親的愛與感激。而那些無處傾訴的孩子澄步，卻被我忽略了冰蘑！在我們蘇比農(nóng)村，父母離異后孩子大多判給了父親村缸，然后祠肥，這些孩子基本上從此就失去了母親。每次這樣的活動梯皿，對那些孩子來說是怎樣的滋味仇箱？我一個中年失去母親的人，都常羨慕嫉妒跟我差不多大甚至比我年長的人還有媽媽喊而暗自傷心難過东羹，何況十來歲的孩子呢剂桥？我真是蠢得可以！
班主任多年属提，一直有兩大心踩ǘ骸：留守兒童和離異家庭的孩子。我總是勸說家長冤议，父母至少留一個在家務(wù)工斟薇，讓孩子回家就能見到最親的人，可以痛快地傾訴恕酸，享受到家的溫暖堪滨。有的家長聽進去了，有的家長應(yīng)該是意識到陪伴的重要性了尸疆，留守兒童每屆都在減少椿猎。
而離異家庭的孩子惶岭，卻每一屆都不少。這些孩子犯眠，如果是跟著媽媽的還好按灶，要是判給了爸爸，那就等于判給了爺爺奶奶筐咧。他們不僅沒有了母愛鸯旁，也很少能享受到父愛。這些孩子如果有疼愛他（她）的奶奶和姑姑還好量蕊，起碼能彌補一些铺罢。所以，我們班有兩個孩子残炮，我認為算是幸運的韭赘，他們的姑姑幾乎充當(dāng)了媽媽的角色。
這一屆遇到一個孩子势就，跟他交流時泉瞻，他總是眉眼帶笑，一口一個“我媽”“我媽”的苞冯，還跟我說：“老師我跟你說講袖牙，我媽在服裝廠上班很辛苦的，經(jīng)常晚上我都睡下了她才下班舅锄，早上還要起來做飯給我和弟弟吃鞭达。”他這個媽皇忿，是繼母畴蹭。我很驚訝什么樣的后媽，讓青春期最難“搞”的孩子這么喜歡鳍烁。后來有了接觸撮胧，果然不一般，是個好媽媽老翘。我對她充滿敬意。
上周改作文锻离，一個孩子寫道：“前年铺峭，我爸再婚了，母親這個位置也填上了汽纠。我的這個媽媽待我都就像是她的親骨肉卫键，對我很關(guān)心。每每我受挫虱朵，她是第一個安慰我鼓勵我的人莉炉。聽姑姑說钓账，媽媽還時常向她詢問有關(guān)我的情況，希望能給到我想要的愛絮宁“鹉海”孩子的這段話，讓我感動绍昂，心里很是感激這個媽媽啦粹。
“媽媽”，世間最美好的詞語窘游，單是心里默默地念著唠椭，都能感受到慰藉。如果響亮地喊出來忍饰，并得到母親暖暖的回應(yīng)贪嫂，那便是人世間一等的甜蜜。
