今天第一次上藝術(shù)課，比起前一天晚上準(zhǔn)備課程時的突然頭腦空白郊愧，早上倒是無緣由的淡定很多【樱可能是因為臨時知道只能來四個學(xué)生属铁。
第一節(jié)課，選定的主題是《帽子》躬翁，用的是繪本《米莉的帽子變變變》焦蘑。提前一天，自己再一次感受完這個故事盒发，做了創(chuàng)作嘗試例嘱，突然覺得自己思維的局限和拘泥于小節(jié)而不具大格局的調(diào)性狡逢，又小小地自我否定了一番。（作品見后）
今天整體課上下來拼卵，記錄一些客觀的自我評價和感受：
1. 整體打6分奢浑，時長不到90分鐘，4位9歲的小朋友
2. 自我介紹安部分腋腮，欣欣說她喜歡書法雀彼，孟煩說喜歡英語，梁梁說喜歡計算機(jī)即寡，夢萱說她不知道自己喜歡什么徊哑。
3. 第一部分繪本故事的導(dǎo)入效果不錯，孩子都上得很專注聪富，還大膽說出自己對故事的解讀莺丑，而對于我來說，我也不知道自己在導(dǎo)入故事的解讀中墩蔓，是否真正對他們產(chǎn)生了啟發(fā)梢莽。
4. 在第二部分帽子主題創(chuàng)作的過程中，每個孩子的特點體現(xiàn)的很分明
通過這堂課的創(chuàng)作觀察邑茄，我感覺到在生活中讓孩子建立自信和自我認(rèn)知的重要性，自我認(rèn)知清晰的孩子在面對選擇和需要作出判斷的時候都很果敢俊啼，堅定肺缕，少了飄忽，猶豫和不專注，這就是做自己的基礎(chǔ)土壤吧同木。
從這點反觀到自己的成長浮梢，真的花費了很多生命在尋找和飄忽中，雖然想努力做自己彤路，但其實還不是特別明確方向秕硝。其實在自己的自主創(chuàng)作中也能夠感受到。
自評：希望被填滿才會覺得充實洲尊，沒有思路隨興所至远豺，看似絢爛多彩卻不知其意義。
最后引用我的榜樣鮮海琳老師的一段文字—有感染力的美育課程無法通過一個標(biāo)準(zhǔn)化的PPT或教案就可以上出來颊郎。它會促進(jìn)老師去思考自己思維感知力的缺失憋飞，也會激發(fā)老師內(nèi)里的再次成長霎苗。所以好的教育教學(xué)不好復(fù)制姆吭，而是靠時間體會和沉淀。
