20210820讀書打卡第4天：
【書目】《溫儒敏談讀書》
【內(nèi)容】整本書閱讀，功夫在課外
【用時(shí)】30分鐘
【摘錄】我不太主張名著閱讀（整本書閱讀）課程化德绿。當(dāng)然課內(nèi)可以安排一些內(nèi)容献雅，比如初中的做法就是簡要介紹某一種書的基本情況隔崎，激發(fā)閱讀興趣，重點(diǎn)放在提示讀這一類書的基本方法弄捕∑ⅲ……“一書一法”。本來閱讀方法很多守谓，但圍繞一本書的閱讀重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種適合的方法,以后學(xué)生碰到同一類書穿铆，也就會(huì)讀了。這些都是提示性的斋荞，可以用很少的課內(nèi)時(shí)間去實(shí)施荞雏，而整本書閱讀主要是課外閱讀。
【感悟】我的閱讀教學(xué)認(rèn)知變化
語文教學(xué)二十多年，對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)不斷更新凤优，其外延在不斷擴(kuò)大悦陋。歸納起來，總共有四類:精讀與自讀筑辨，課內(nèi)閱讀與課外閱讀俺驶，文篇閱讀與整本書閱讀，書本閱讀與生活閱讀挖垛。
一痒钝、精講與自讀的認(rèn)識(shí)。痢毒。剛參加工作頭幾年送矩，眼睛緊盯的只有課本，考試卷子上出現(xiàn)的也多是教材中的精講課文哪替，為了提高考試分?jǐn)?shù)栋荸，精講課幾乎占據(jù)了我所有的備課時(shí)間，上課時(shí)凭舶，講吶晌块，練吶，安排的滿滿的帅霜，幾乎都是圍繞精讀課匆背。對(duì)待自讀課只關(guān)注字詞，粗識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特色寫法身冀，甚至完成習(xí)題練習(xí)就ok了钝尸。我這樣的語文教學(xué)，傳達(dá)給學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤觀念:學(xué)好了精讀課搂根，語文就能取得好成績珍促。
隨著試題的改革，語文卷子上越來越多的出現(xiàn)課外閱讀剩愧，只是耕耘精講課已不能適應(yīng)考試猪叙，自讀課也逐漸獲得我的青睞，它作為精講課的練習(xí)版仁卷，越來越高頻率當(dāng)出現(xiàn)在我的語文課堂穴翩。
二、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的認(rèn)識(shí)
隨著新課標(biāo)代替教學(xué)大綱锦积，教材和試卷也發(fā)生了變化芒帕。我發(fā)現(xiàn)試卷上考測課內(nèi)的篇目越來越少，課外閱讀篇目逐漸增加充包，到中考時(shí)現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)篇目一篇都沒有了副签。不重視學(xué)生的課外閱讀遥椿，是完全不能適應(yīng)語文教學(xué)的。僅把自讀課作為精講課的實(shí)踐版是不足用的淆储，還得及時(shí)拓展課外語篇閱讀操練冠场，仍然感覺效果不濟(jì)。
三本砰、文篇閱讀與整本書閱讀的認(rèn)識(shí)
隨著人教版語文教材的改編碴裙，兩篇名著閱讀提示出現(xiàn)在每冊初中語文教材上，各類語文試卷必有名著題点额。我的語文教學(xué)也把名著閱讀納入日常課程舔株，穿插于平時(shí)的教學(xué)，更是把節(jié)假日作為完成名著閱讀的良辰佳時(shí)还棱。各種摘抄感悟作為作業(yè)布置的五花八門载慈，煞費(fèi)心機(jī)。學(xué)生讀名著變成任務(wù)累贅 有苦難言珍手。自視初衷為善而堅(jiān)持办铡，并未真正體學(xué)生苦處。
四琳要、書本閱讀與生活閱讀寡具。
讀了溫儒敏先生的書，發(fā)現(xiàn)以前對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)太過功利稚补，一直圍著教學(xué)成績轉(zhuǎn)童叠，而忽略了書本的閱讀是為了培養(yǎng)習(xí)慣，為了養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)课幕，為了生活厦坛。讀書就是一種生活，一種習(xí)慣撰豺，一種精神粪般。
讓孩子愛上讀書拼余，學(xué)會(huì)讀書污桦，是語文老師的使命。
