近年來挎扰，每當(dāng)高考臨近翠订，我們總會(huì)看到各地考生撕書的新聞。學(xué)生們將書本遵倦、試卷撕碎尽超，從高樓拋下，伴隨著一片歡呼梧躺，滿地雪白似谁，好不熱鬧！家長(zhǎng)老師雖覺得不妥掠哥，但為了給考生減壓巩踏，也表示理解。
其實(shí)我們都知道续搀，考試的結(jié)果并不會(huì)因?yàn)樗毫藥妆緯恚l(fā)泄了情緒而提高。學(xué)生如此痛恨課本禁舷，不僅反映了應(yīng)試教育的壓力彪杉，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育體系的不合理。
現(xiàn)代教育是課本授課牵咙，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)概念的記憶和理解派近，課程多是與人生無關(guān)的幾何、歷史等洁桌，因此學(xué)生只能理解概念渴丸，卻不知道如何與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)，自然覺得無趣另凌。再加上各種考試曙强，肯定會(huì)覺得痛苦。
那什么才是真正有效的教育方式呢途茫？
原尻淳一在他的《高效能閱讀》中寫到了對(duì)于教育本質(zhì)的理解碟嘴。原尻淳一認(rèn)為，想要保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情囊卜，關(guān)鍵就是要激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)娜扇，而現(xiàn)階段教育的根本問題正是缺少“內(nèi)在動(dòng)機(jī)生成機(jī)制”。
單方面?zhèn)魇谥R(shí)的“直接教育”是死讀書栅组，不會(huì)長(zhǎng)久雀瓢。我們要把目光投向“間接教育”，通過現(xiàn)實(shí)世界激發(fā)好奇心玉掸，當(dāng)好奇心成為內(nèi)在動(dòng)機(jī)刃麸，就會(huì)趨使我們通過學(xué)習(xí)尋找答案。
只有當(dāng)學(xué)習(xí)使人興奮司浪、產(chǎn)生認(rèn)知喜悅的時(shí)候泊业，學(xué)習(xí)才能變得高效和長(zhǎng)久把沼。
《高效能閱讀》的作者原尻淳一是龍谷大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部客座教授,同時(shí)還是日本知名暢銷書作家、Bloom Concept股份公司董事吁伺、"赫曼全腦模型"推廣人饮睬、企業(yè)培訓(xùn)師、生存技能培訓(xùn)教練篮奄。
原尻淳一在信息泛濫的當(dāng)今社會(huì)身兼數(shù)職捆愁，仍能從容不迫，得益于他牢牢地掌握了書中所寫的“閱讀技術(shù)”窟却。原尻淳一通讀了百余冊(cè)講述讀書術(shù)的書籍昼丑，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，將其中親證有效的內(nèi)容夸赫，與本質(zhì)上能夠產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容菩帝，著成了《高效能閱讀》。
《高效能閱讀》是一本閱讀術(shù)的綜覽憔足。它按照讀者的成長(zhǎng)階段胁附，將內(nèi)容劃分成了讀書初級(jí)篇酒繁、讀書中級(jí)篇和讀書高級(jí)篇這三個(gè)階段滓彰，任何人都可參照自己的閱讀水平按需閱讀。
每一階段的內(nèi)容州袒，又由三方面組成揭绑。一方面是主軸，不同階段的主軸代表了讀者需要尋找的內(nèi)在動(dòng)機(jī)郎哭，另外兩方面是閱讀技巧他匪、閱讀環(huán)境。
下面我們就從讀書的三階段夸研，以及每一階段的三個(gè)方面邦蜜，來看看原尻淳一是如何掌握“閱讀技術(shù)”的。
一亥至、讀書初級(jí)篇
這一階段目的是要引導(dǎo)不擅讀書者”入門“悼沈。
1、主軸
這一階段的讀者姐扮，大多不知道為何要閱讀絮供。就好比學(xué)校的學(xué)生，知道要學(xué)習(xí)茶敏、考試壤靶、上大學(xué)，卻并不明白到底有什么意義惊搏。
同時(shí)對(duì)讀書有一些思想的誤區(qū)贮乳，比如覺得書一定要從頭看到尾忧换。原尻淳一以前也是如此，覺得書必須通讀塘揣，因此覺得讀書麻煩包雀，痛苦，令人討厭亲铡。直到他讀到法國(guó)作家達(dá)尼埃爾佩納克的“讀者權(quán)利十條”才解了毒才写。
“讀者權(quán)利十條”并不是說想怎么讀就怎么讀，而是打破了讀書難的心理壁壘奖蔓，給了人讀書的勇氣赞草。
當(dāng)然光有勇氣還不夠，還要有動(dòng)力吆鹤。
擅者與不擅者之間有一道門厨疙，擅者在門內(nèi)聲嘶力竭地呼喚，不擅者若不愿意即使勉強(qiáng)進(jìn)來也不會(huì)呆久疑务。而當(dāng)不擅者自己發(fā)現(xiàn)門內(nèi)有他喜歡的風(fēng)景沾凄，有能解決他疑惑的答案，他就會(huì)對(duì)自己說：“我一定要跨過這道門知允，進(jìn)去看一看撒蟀。“
原尻淳一在《高效能閱讀》中引用林望先生的話：”讀書應(yīng)該等待時(shí)機(jī)——當(dāng)某種內(nèi)在動(dòng)機(jī)涌上心頭温鸽，自己從書架上抓出自己想讀的書保屯。”
換句話說是要從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)涤垫，尋找感興趣的部分姑尺，產(chǎn)生好奇心。當(dāng)好奇心成為內(nèi)在動(dòng)機(jī)蝠猬，驅(qū)使我們行動(dòng)尋找答案切蟋，就是不擅者入門之時(shí)。
2榆芦、閱讀技巧
原尻淳一在《高效能閱讀》介紹了兩種契機(jī)管理柄粹。
一種契機(jī)是”繞道讀書“，在讀書之前先去關(guān)注作者歧杏，尋找興趣點(diǎn)镰惦。
相比沒有生命的物件——書本——人是活生生的個(gè)體，更加的鮮活和豐富犬绒，更能引起我們的同理心與興趣旺入。
對(duì)作家產(chǎn)生興趣，就會(huì)渴望了解他的思想、經(jīng)歷茵瘾、趣聞等礼华，而看他寫的書就是了解他最快捷、最全面的方式拗秘。
這時(shí)候讀書的欲望來自內(nèi)在的好奇圣絮，讀書就變得順理成章。
另一種契機(jī)是掌握通過五感技巧進(jìn)入專注狀態(tài)的開關(guān)雕旨。
每個(gè)人一天都只有24h,除去睡眠扮匠、工作、娛樂之外給閱讀剩下的時(shí)間有限凡涩，因此我們需要借助儀式感等技巧快速進(jìn)入專注狀態(tài)棒搜。
此外原尻淳一還提到了”游牧讀書“、”選擇名人薄書“活箕、”刷牙讀書“等有趣又實(shí)用的小技巧力麸，就留給大家閱讀探索吧。
3育韩、閱讀環(huán)境
《高效能閱讀》一書中寫到”不管做什么克蚂，先整頓環(huán)境都是第一要?jiǎng)?wù)“。
環(huán)境是否舒服筋讨，直接決定了你在一個(gè)地方呆的時(shí)間埃叭。然而太舒服也不行，我就無法在家中讀書版仔，特別是出于獲取知識(shí)和信息為目的的研究性閱讀游盲，家中有溫暖的沙發(fā)和床误墓，可愛的小狗蛮粮，冰箱里的零食，實(shí)在無法專注谜慌。
我只能去圖書館或是書店然想，伴隨著一絲緊迫感，閱讀會(huì)特別的高效欣范。
如果你家里特別大变泄，你完全可以打造一個(gè)不受任何人打擾的家庭圖書館。如果你和我一樣恼琼，就需要在家庭周圍尋找有趣的書店妨蛹、咖啡廳、公共圖書館等晴竞。要知道蛙卤，在書店間游走，有時(shí)會(huì)邂逅一些偶得的珍品，這種喜悅感是網(wǎng)上買書所不能體會(huì)的颤难。
閱讀環(huán)境因人而異神年，最重要是找到讓自己”上癮“的閱讀狀態(tài)。
二行嗤、讀書中級(jí)篇
這一階段的目的是讓讀者掌握速讀術(shù)已日。
1、主軸
為什么要學(xué)習(xí)速讀栅屏？
我們都知道現(xiàn)在信息泛濫飘千，唯有速讀才能快速把握有用的信息。
速讀的關(guān)鍵是要挖掘關(guān)鍵詞栈雳，并帶著假設(shè)去驗(yàn)證閱讀占婉，換句話說就是讓我們帶著問題去讀書。只有你先產(chǎn)生疑問甫恩，你的疑問驅(qū)使你去書中尋找答案逆济，閱讀的時(shí)候你的大腦才會(huì)和書本發(fā)生碰撞，迸發(fā)靈感磺箕。
而挖掘關(guān)鍵詞奖慌、產(chǎn)生假設(shè)（問題）的過程也是我們尋找內(nèi)在動(dòng)機(jī)、對(duì)書本產(chǎn)生好奇心的過程松靡。
沒有這樣的過程简僧，等你合上書本兩眼一翻，依舊不記得書講了什么內(nèi)容雕欺。
2岛马、閱讀技巧
關(guān)鍵詞的挖掘是通過對(duì)書本的目錄、黑體字部分進(jìn)行掃讀獲取的屠列。
假設(shè)驗(yàn)證型讀書是以跳讀的方式啦逆，在書中覺得必須讀的位置粘貼便利貼，留待后面進(jìn)行精讀笛洛。
原尻淳一把用便利貼粘在感興趣的位置做標(biāo)志這一行為稱作”打樁“夏志，他可以稱得上是便利貼達(dá)人，因此從便利貼的形狀苛让、顏色沟蔑、材質(zhì)都給出了十分實(shí)用的購(gòu)買建議。
精讀時(shí)候狱杰，浮現(xiàn)任何創(chuàng)意和想法可以立刻寫在書上瘦材，不要舍不得。要把書當(dāng)成”文本化的筆記“仿畸，想象書本上寫滿了你的創(chuàng)意食棕，特別有成就感！
3、閱讀環(huán)境
曾經(jīng)讀書是一件”獨(dú)樂樂“的事宣蠕，你的閱讀感受只能和身邊的朋友分享例隆，前提是你的朋友也喜愛閱讀。
如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)抢蚀，各種社交應(yīng)用層出不窮镀层，讀書成了可以”眾樂樂“的事情。
比如微信讀書皿曲，你不僅可以看到好友在讀什么書唱逢，還能看到好友分享的讀書心得。大家可以在網(wǎng)絡(luò)上就閱讀討論交流屋休，互換經(jīng)驗(yàn)坞古。若再你主動(dòng)些，組織三兩讀書好友線下聚會(huì)聊書劫樟，定能收獲不一樣的興奮與感動(dòng)痪枫。
三、讀書高級(jí)篇
這一階段的目的是要將知識(shí)立體化叠艳。
1奶陈、主軸
生活中我們常會(huì)說某人有”職業(yè)病“，比如設(shè)計(jì)師逛商場(chǎng)先看裝修附较，音樂家一聽歌就在腦子里畫五線譜吃粒，整容師一看臉就知道有沒有整容，這些就是他們“思考的主場(chǎng)”拒课。
主場(chǎng)就像一根軸徐勃，沿著這個(gè)軸，你可以不斷深入早像，不會(huì)跑偏僻肖。由一個(gè)點(diǎn)，發(fā)展到一根線（軸）扎酷，隨著思考的深入擴(kuò)張到其他事情而發(fā)展到一個(gè)面檐涝，繼而從面變成了一個(gè)立體遏匆。
之前在職的公司招聘財(cái)務(wù)法挨，有兩位應(yīng)聘者引起了注意。其中一位6年內(nèi)跳槽1次幅聘，從成本會(huì)計(jì)到會(huì)計(jì)專員再到總賬會(huì)計(jì)凡纳。另一位從未跳槽，在一家公司同時(shí)兼任人事主管帝蒿、銷售荐糜、和會(huì)計(jì)主管的職位。如果你是HR,你會(huì)錄取誰？
企業(yè)付給你薪資暴氏，就是希望你回報(bào)同等的專業(yè)價(jià)值延塑。如果你想要在企業(yè)中獲得良好的發(fā)展，就應(yīng)該確立自己的主場(chǎng)答渔，深入發(fā)展关带，成為自己所屬部門的專才。
2沼撕、閱讀技巧
若想成為專才宋雏，需要進(jìn)行垂直型閱讀。
原尻淳一十多年來始終專注于“市場(chǎng)營(yíng)銷”务豺，思考任何事情都是從營(yíng)銷思維出發(fā)磨总，所讀的書也大多是在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域內(nèi)的品牌管理論、媒體論笼沥、市場(chǎng)調(diào)研等等蚪燕。經(jīng)過不斷實(shí)踐總結(jié)，不知不覺形成了“思考的主場(chǎng)”奔浅。因此邻薯，想要成為某一領(lǐng)域的專才，就要在這一領(lǐng)域進(jìn)行廣泛而深入的讀書乘凸。
與垂直型閱讀相對(duì)應(yīng)的是水平型閱讀厕诡。
水平型閱讀適合那些想成為通才的人，就是閱讀所有專業(yè)領(lǐng)域的書籍营勤。然而人的金錢與精力都是有限的灵嫌，我們需要考量自己的能力進(jìn)行有效地投資。
原尻淳一在《高效能閱讀》中引入了“70：20：10模式”的“投資基準(zhǔn)”葛作，將它應(yīng)用在讀書上寿羞。70%用于相關(guān)領(lǐng)域的垂直閱讀，剩余30%用于水平閱讀赂蠢。
這一投資基準(zhǔn)由谷歌董事長(zhǎng)埃里克施密特公開绪穆，70%用于現(xiàn)有服務(wù)，20%用于周邊服務(wù)虱岂，10%用于全新未知領(lǐng)域
總是讀專業(yè)領(lǐng)域的書總會(huì)乏味玖院，30%的非專業(yè)領(lǐng)域的閱讀會(huì)幫助你激發(fā)思路，獲取靈感第岖。若能在30%的客場(chǎng)閱讀中洞察本質(zhì)难菌，就能在主場(chǎng)引起更加積極的反饋。
3蔑滓、閱讀環(huán)境
近幾年郊酒，思維導(dǎo)圖十分流行遇绞。思維導(dǎo)圖是利用人腦的思考原理，將信息通過一個(gè)關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞燎窘、想法摹闽、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方式。
很多人在讀完一本書之后會(huì)畫出思維導(dǎo)讀幫助理解和記憶褐健，也有人會(huì)在匯報(bào)工作前在PPT上畫出思維導(dǎo)圖來梳理思路钩骇。這些思維導(dǎo)圖都是停留在平面上，有沒有想過把思維導(dǎo)圖擺放在書架上铝量？
原尻淳一曾經(jīng)任職的編輯工學(xué)研究院的書架的擺放就十分有意思倘屹，不是按照書的大小、新舊擺放慢叨，而是按照主題進(jìn)行擺放串聯(lián)纽匙，形成了類似“文脈”的“書脈”。
依照書脈來擺放書籍拍谐，書架便是一張?bào)w現(xiàn)你思路的思維導(dǎo)圖烛缔。當(dāng)你想要閱讀某一主題的書時(shí)，只要找到該主題所在的書脈就可以找到所有相關(guān)書籍轩拨，不需要一本一本去找践瓷。
是不是很有意思，趕快動(dòng)手打造你的書架吧亡蓉！
教育家約翰杜偉說過"教育即生活”, 最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)晕翠、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。
《高效能閱讀》就是這樣一本既教你學(xué)習(xí)方法砍濒，又提供經(jīng)驗(yàn)的書淋肾。書中共有89個(gè)閱讀技巧，都是作者原尻淳一從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的“能用的教訓(xùn)”爸邢。并且每一個(gè)技巧的內(nèi)容篇幅都不多樊卓，十分合適閱讀并在日常生活中實(shí)踐。
如果你正在思考教育與成長(zhǎng)杠河，或是需要學(xué)習(xí)閱讀技術(shù)碌尔，就一定要看原尻淳一的《高效能閱讀》，定能給你啟發(fā)券敌。再配合實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證唾戚，將書本內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。如此便形成一個(gè)學(xué)習(xí)的增強(qiáng)回路陪白，人生的成長(zhǎng)之路定會(huì)生生不息地進(jìn)行下去!
