?教育追求自然的東西，書本只是載體，真正的書本知識本身無用。但只有通過學習書本知識才能舉一反三湾盗。
? 巴蜀開班儀式→師生互動→生生互動→激發(fā)童趣→枯燥的課程充滿樂趣等等給我耳目一新的感覺。
?樂趣來源對生活的熱愛立轧，植根于生活淹仑，貼近實際。童趣是樂趣最直接的表現(xiàn)肺孵，
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因為童趣是未經(jīng)過任何掩飾匀借，發(fā)自內(nèi)心的外在表象。
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?我來自農(nóng)村學校平窘，學生樸素自然吓肋，四季分明。比如什么時節(jié)該種什么農(nóng)作物很清楚瑰艘。但我的學生向往大城市的學習生活是鬼。有他們沒有吃過、玩過紫新、見過的東西均蜜；而大城市的學生從小生活在高樓林立的城市群中，有豐富的教學資源和物質(zhì)基礎(chǔ)芒率，但缺乏對自然的親近囤耳。
? 思考:
? 怎樣實現(xiàn)農(nóng)村學校與城市學校互動偶芍，取長補短充择，能否結(jié)對？
