這本書中我學到了如何去發(fā)覺孩子語言和行為背后的意義，隱藏的擔心酥筝，他的惱怒滚躯，他的，失望或者是傷心嘿歌。作為父母的我們應該要看見他的情緒哀九，看起情緒之后，我們應該要正確的去面對搅幅，正確去引導他阅束，把他的情緒陳述出來，孩子有的時候自己都無法看清他自己的情緒茄唐。幫助孩子看見情緒能有助于孩子去疏導他內(nèi)心不舒服的感覺息裸，也有助于承認他自己的情緒。認可孩子的情緒呢對他來說有著積極的意義沪编。
我們要試著學會去理解他呼盆，跟他產(chǎn)生共鳴，這樣孩子就會認為父母和我是站在同一條戰(zhàn)線的蚁廓，是理解我的访圃，是我可以安全依靠的人，那么他們遇到任何事情的時候就會找父母來傾訴相嵌。
在孩子行為不當?shù)臅r候我們一定要去意識到他在這個不當行為的背面有什么不安的情緒腿时，然后安撫他的情緒，安撫情緒之后行為往往會得到有效的糾正饭宾。
然后這本書還指導我們?nèi)绾稳ス膭詈头Q贊孩子批糟，并不是存在孩子的品格和德行，而是要去稱贊孩子的行為看铆。
當出了問題的時候呢要去回應而不是反應徽鼎，我們只需要去回應這件事情的真實情況，而不是帶入我們自己的情緒。
然后呢告訴我們?nèi)绾稳グl(fā)怒否淤，我們可以有自己的憤怒悄但，但是不可以在憤怒的時候攻擊孩子的人品或者是性格，只需要表達出我們自己真實的憤怒就可以石抡。
當孩子憤怒或者是有情緒的時候我們可以直接指出問題的所在檐嚣，讓他憤怒的原因，然后給出解決問題的建議汁雷，而不是去謾罵他威脅他責備他净嘀。
在教育孩子懂禮貌的時候呢我們可以用言傳身教的方法报咳，而不是粗魯?shù)厝ブ肛熕姥叮フf破他，在外人面前去教育他暑刃，這樣會讓他覺得很尷尬厢漩。
然后還有如何處理孩子的妒忌心，以及給孩子帶來安全感岩臣，總的來說呢我覺得這本書的理念還是非常的不錯的溜嗜。
我覺得我學到最最重要的一點就是，面對孩子的問題架谎，我們只需要直接地陳述事實而不需要去帶入我們自己內(nèi)心的反映炸宵。
就像今天兒子睡完午覺不開心不肯起床的時候，換了平時我會覺得很惱火谷扣。
但今天我只是跟他說我看到你很不開心土全。
他說是的，我覺得起床了沒有東西可以玩会涎，我想看電視裹匙，但是又不能看。
我說確實是末秃，因為你今天電視看的時間比較長了概页，確實不能看電視，但是你可以去找一些练慕，你覺得可以讓你開心的方法惰匙。
他說我喜歡的東西都被外公外婆給扔掉了，比如說棍子他們都把我一根一根的扔掉了铃将。
然后我只是說徽曲，我覺得，確實沒有經(jīng)過你的同意把你的棍子扔掉會讓你覺得很傷心麸塞，很惱火很憤怒秃臣。
我說我很理解你，如果換了是我的話我也會像你一樣感覺到傷心和憤怒的。
然后他就說奥此，那外婆也只是覺得我的棍子壞了才把我扔掉的弧哎。
然后呢？我就跟他說稚虎，那你可以找一下什么事情可以讓你覺得開心撤嫩，比如說畫畫。
他就說蠢终，可是外婆不讓我亂涂亂畫序攘，我又不想像老師教的那樣畫，我只是想亂畫一些寻拂，外婆會說我浪費紙張程奠。
那我就跟他說你可以在我的書房里畫，你想畫成什么樣就畫成什么樣祭钉，顏色瞄沙，形狀都由你自己來決定，可以畫任何你想畫的東西慌核。
然后他就乖乖的起床很開心的畫畫去了結(jié)果就畫了這么一幅畫距境。
總的來說，我覺得這本書還是非常不錯的垮卓，我打算接下去再看他的第二部垫桂。我覺得其實不僅僅是對于小孩子的教育，對于管理對學生都是一樣的粟按。
給它打4顆半星诬滩。
