六月已經(jīng)過(guò)去三分之二了，到今天我才統(tǒng)計(jì)完5月份的閱讀情況憔维，與其說(shuō)是忙涛救，不如是因?yàn)閼?o﹃o )，好在业扒，我們一直在堅(jiān)持检吆。閱讀頒獎(jiǎng)可能會(huì)遲到，但一定不會(huì)缺席程储。
這個(gè)小姑娘一個(gè)月讀了285本繪本故事章鲤，平均一天10本摊灭，這樣的魄力無(wú)人能及。只要做了败徊，就一定會(huì)被看見(jiàn)帚呼。
這4位雖說(shuō)是打卡進(jìn)步的，但據(jù)可靠消息皱蹦，他們每天都在閱讀煤杀，只是爸媽忙的沒(méi)有時(shí)間打卡記錄。打卡只是監(jiān)督的手段沪哺，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣才是目的沈自。
這快一年來(lái)，每天打卡的人數(shù)固定在40人左右（共49人）辜妓，但有6.7個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有打卡過(guò)枯途，問(wèn)的時(shí)候說(shuō)每天都在閱讀忌怎，可，確實(shí)讀書(shū)嗎柔袁？我真不清楚呆躲。打卡人書(shū)滿員是我們奮斗的目標(biāo)。
閱讀頒獎(jiǎng)完捶索，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的小組插掂，給他們發(fā)雞排吃。發(fā)的過(guò)程中我隱約聽(tīng)到大洋說(shuō):他們現(xiàn)在的獎(jiǎng)勵(lì)只是暫時(shí)的腥例。對(duì)辅甥，這次的獎(jiǎng)勵(lì)只能代表過(guò)去，下一次會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)燎竖，取決于你們自己璃弄。
之后我問(wèn)孩子，
我:他們的獎(jiǎng)勵(lì)是誰(shuí)給的?
孩子們:栗老師
我:不對(duì)
孩子們:自己得到的
我:對(duì)了构回，雖然東西是栗老師的夏块，但是他們自己爭(zhēng)取得到的，所以纤掸，獎(jiǎng)勵(lì)是自己給自己的脐供。那老師的批評(píng)是誰(shuí)給的?
孩子們:我們自己得到的。
大洋:我們得到批評(píng)那就是自食惡果借跪，自作自受（我瞬間驚呆政己，這小家伙快出口成章了）
我:聰明，所有的表?yè)P(yáng)與批評(píng)掏愁，都是你們通過(guò)自己的行為獲得的歇由，想要表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，老師覺(jué)得不了果港，得靠你們自己沦泌。
或許是靠獎(jiǎng)勵(lì)，或許孩子們明白了辛掠，不管怎樣赦肃，他們知道怎么做了（雖然做不到）。
讓我們排著整齊的隊(duì)伍等待爸爸媽媽的到來(lái)公浪。
一天不加班都覺(jué)得不踏實(shí)。卷子批完船侧，告訴自己不生氣欠气，孩子還小，要全面發(fā)展镜撩，單單的成績(jī)說(shuō)明不了什么预柒，或許考不好的以后都是董事長(zhǎng)队塘、總經(jīng)理級(jí)別。
自我療傷的本事越來(lái)越大了宜鸯。
