? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)? ? ? 炊艷艷
? ? ? 7月8日嗅绰，我們學(xué)校一行3人來到了美麗的外國語小學(xué)，參加汝陽縣小學(xué)英語新教育--構(gòu)建理想課堂培訓(xùn)會(huì)败徊。
? 本次培訓(xùn)由城關(guān)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)主任閃桃麗老師主持尿这，教體局師訓(xùn)股李清品股長、英語教研員李繼賢主任蝙斜、北京海淀區(qū)培英學(xué)科技術(shù)帶頭人艾平平主任參加了本次活動(dòng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活動(dòng)安排
? ? ? 實(shí)驗(yàn)小學(xué)李智艷老師作課《It's big and light》澎胡，她以五顏六色的氣球?qū)胝n堂乍炉，通過氣球的的變化形式引出所學(xué)重點(diǎn)句型、單詞滤馍，有效地創(chuàng)設(shè)情境岛琼，環(huán)節(jié)過度自然連貫，與學(xué)生默契的互動(dòng)巢株，多樣的操練方式槐瑞，呈現(xiàn)了一堂扎實(shí)而又有趣的英語課。
? ? ? ? 外國語小學(xué)黃艷艷老師以英語歌曲《Five? little? sausages》導(dǎo)入阁苞，歌曲生動(dòng)有趣困檩，朗朗上口祠挫，同學(xué)們都能邊做動(dòng)作邊跟唱，極大的激發(fā)了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣悼沿。課堂中等舔，對(duì)中餐文化的滲透，＂光盤行動(dòng)＂的倡導(dǎo)糟趾，無不體現(xiàn)著教師的家國情懷慌植。恰當(dāng)利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體义郑，更直觀蝶柿，更生動(dòng)。給人一種賞心悅目的感覺非驮，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍交汤，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)劫笙。
? ? ? 遠(yuǎn)道而來的艾平平老師課前預(yù)熱讓學(xué)生制作座位卡芙扎、折小書，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力填大，而且拉近了師生之間的距離纵顾，促進(jìn)了師生交流。艾老師教態(tài)親切,表情豐富,通過肢體語言或動(dòng)作栋盹，在趣味操練中幫助學(xué)生記憶理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力敷矫。整節(jié)課中例获，把更多的時(shí)間留給學(xué)生去思考，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)曹仗，給學(xué)生提供問的機(jī)會(huì)榨汤。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用隱性分層教學(xué)怎茫，對(duì)不同的孩子有不同的要求收壕，靜等花開。特別值得一提的是用韋恩圖來啟發(fā)孩子的思維轨蛤，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行整合 蜜宪、提取，充分激發(fā)學(xué)生的思維祥山，提高學(xué)生在課堂中的注意力圃验。使孩子們能夠完全融入到英語這門語言的氛圍中，更有利于孩子學(xué)習(xí)語言缝呕、運(yùn)用語言澳窑、發(fā)展語言斧散。
? ? ? 下午由艾平平老師帶來的講座《核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語實(shí)踐研究》，闡述了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)及英語課程內(nèi)容與教學(xué)方式的變化摊聋，基于文本結(jié)構(gòu)（事件順序鸡捐、比較對(duì)比、原因與結(jié)果麻裁、整體與部分箍镜、問題與方法），對(duì)教師處理教材的能力提出了更高的要求悲立，通過具體的案例分析鹿寨，運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)圖，是文本內(nèi)容更簡單易懂薪夕。利用可視化工具培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)脚草，韋恩圖（信息對(duì)比與比較）、蜘蛛圖（信息整理）原献、思維導(dǎo)圖等等馏慨，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對(duì)信息進(jìn)行加工，擴(kuò)展對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟姑隅。
? ? 培訓(xùn)會(huì)最后由教體局英語教研員李繼賢主任做總結(jié)写隶，她對(duì)我縣小學(xué)英語教師提出了殷切希望，在今后的教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)讲仰；精心設(shè)計(jì)課堂慕趴，激發(fā)學(xué)生的思維；注重文本的提取鄙陡、處理冕房，基于課本，超越教材趁矾；控制老師的話語權(quán)耙册，把更多的時(shí)間留給學(xué)生；讓英語回到自然毫捣、交際详拙；要注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)；她希望我們能朝著明亮那方蔓同，在成長的道路上不斷超越自己饶辙！
? ? ? 通過學(xué)習(xí)，讓我在英語教學(xué)的課堂中有了更加明確的方向斑粱，也給了我很多的思考畸悬。如何在小學(xué)英語課堂中創(chuàng)設(shè)情境，如何進(jìn)行隱性分層教學(xué)，讓英語課堂不缺乏情境蹋宦，不缺乏趣味披粟，讓每個(gè)孩子的思維活起來。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了冷冗，但對(duì)我來說守屉，這只是個(gè)全新的開始，如何把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中蒿辙，才是我該認(rèn)真思考和不斷實(shí)踐的拇泛。
