自2014年國家修改《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》付呕，將引體向上列入體育考試的一項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容后，很多很多男孩子都栽了跟頭跌捆、掛了科徽职。前段時(shí)間不還出了一個(gè)新聞：某中學(xué)一個(gè)班的男生，引體向上的成績?nèi)慷际橇恪?br>
站在學(xué)生的角度來看佩厚，多少懂點(diǎn)生理學(xué)常識(shí)的朋友應(yīng)該知道姆钉，一個(gè)人的身高、體重抄瓦、膚色等生理特征潮瓶，60%-70%都是由基因遺傳決定的。比如有100名學(xué)生钙姊，在正態(tài)分布里毯辅，大約有60%-80%的學(xué)生是具有可塑性的，也就是說這些孩子可以通過后天的努力來提高引體向上的成績煞额。
正態(tài)分布之外的兩個(gè)極端是：10%左右的孩子思恐，不需要教師的任何指導(dǎo)沾谜、鼓勵(lì)，他們靠自己的天性壁袄、本能會(huì)自覺的去提高身體素質(zhì)类早，又或者憑借先天的遺傳因素就能夠完成規(guī)定的次數(shù)。另外一個(gè)極端是：有10%左右的孩子嗜逻，無論教師如何鼓勵(lì)涩僻、方法有多么正確，這些孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)提高引體向上的成績栈顷。
這就好比一個(gè)大學(xué)的就業(yè)部門鼓勵(lì)大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)一樣沸停，有10%左右的學(xué)生烁焙，你根本不需要做任何思想工作鸟雏，還沒等你開口妒穴，他們已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的道路上了。還有10%的學(xué)生不管你怎么吹噓創(chuàng)業(yè)的好處靡努，他們都會(huì)無動(dòng)于衷坪圾。實(shí)際上，就業(yè)部門真正要鼓動(dòng)的惑朦，正是在正態(tài)分布內(nèi)的那80%左右的學(xué)生兽泄，他們的思想、態(tài)度更容易受到外界環(huán)境的影響漾月。
再回到引體向上本身病梢，我是一名籃球教練，從我自己的認(rèn)識(shí)來看：在籃球力量訓(xùn)練中梁肿，引體向上這個(gè)動(dòng)作算是一個(gè)高級(jí)別的力量練習(xí)蜓陌。如果沒有良好的力量訓(xùn)練作為基礎(chǔ)的話，按照國家的要求吩蔑，正握钮热、10個(gè)及格（我們學(xué)校）對(duì)于一般的普通大學(xué)生算是一個(gè)挑戰(zhàn)。我用挑戰(zhàn)一詞是想表明自己的態(tài)度哥纫，確實(shí)很難但不是不可能（這個(gè)我們后面談）霉旗。
在我所教的班級(jí)中，真的有很多天生肥胖蛀骇、呼吸都有些困難的孩子。如果引體向上做不到5個(gè)（5個(gè)才有分?jǐn)?shù)）读拆，那么引體向上的20分就是零（引體擅憔、1000米、專項(xiàng)各占20分）檐晕，而且學(xué)校規(guī)定引體向上與1000米如果有一項(xiàng)沒有達(dá)標(biāo)暑诸，要扣去10分的達(dá)標(biāo)分蚌讼，因此對(duì)于一個(gè)引體向上為零的孩子，他們的滿分就只有70分了个榕，想想及格有多難篡石。
而令人痛心的不在于此。
我與很多體育老師都聊過這個(gè)話題西采，兩種主流聲音：一凰萨、學(xué)生們的身體素質(zhì)相比之前的幾年簡直相差太遠(yuǎn)。二械馆、引體向上放在體育考試中不合理胖眷。
這兩種說法我認(rèn)為都是真實(shí)存在的。早在幾年前我們就知道霹崎，中國青少年整體的身體素質(zhì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比日韓等國家差珊搀，更別提歐美等發(fā)達(dá)國家了。
而我更想討論第二種說法尾菇，引體向上到底該不該放在體育測(cè)試中境析？它合理嗎？
大家都心知肚明派诬，如果按照國家的規(guī)定劳淆，嚴(yán)格執(zhí)行引體向上的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，那么我們學(xué)校體育不及格的人數(shù)將在50%以上千埃°径可是我肉眼看到的是：大部分學(xué)生都及格了。
這當(dāng)然不是體育教師的錯(cuò)放可，老師完全可以讓真正那50%的同學(xué)不及格谒臼，但是這樣做的意義到底是什么？難道等他們補(bǔ)考時(shí)這些孩子就可以從0個(gè)做到了10個(gè)嗎耀里？（當(dāng)然能蜈缤，但是必須拿出巨大的精力去訓(xùn)練，關(guān)鍵是引體向上到底能不能促進(jìn)孩子們的體魄冯挎，是望而卻步還是欣然接受底哥，有沒有更合理的測(cè)試內(nèi)容）
如果真的有50%以上的同學(xué)不及格，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為老師你在教學(xué)中出現(xiàn)了教學(xué)事故呢房官！如果你是體育老師趾徽，你會(huì)怎么做呢？
最可悲的就是這種惡性的循環(huán)翰守，從初中到大學(xué)孵奶，引體向上成為大家的難題，而解決難題的辦法并不是靠自己的刻苦訓(xùn)練蜡峰，這樣做不是不現(xiàn)實(shí)了袁，而是孩子們的學(xué)習(xí)壓力朗恳、家長對(duì)體育的認(rèn)識(shí)等都決定了在中國這不可行。
長期以往载绿，每個(gè)人心里都清楚粥诫，而國家的相關(guān)部門還以為政策執(zhí)行的挺好。所以崭庸，一種不合理的政策便在體育課上開了花怀浆、結(jié)了果。所以冀自，孩子們的身體素質(zhì)下降了揉稚！
而我自己所能做的，不會(huì)選擇退縮或者包庇學(xué)生用不正當(dāng)?shù)姆椒▉慝@得合格的成績熬粗。這對(duì)其他靠正當(dāng)努力換來優(yōu)秀成績的孩子不公平搀玖。
但我可以給學(xué)生更多次的考試機(jī)會(huì)，我會(huì)提前2個(gè)月就告訴大家這項(xiàng)測(cè)試任務(wù)很艱巨驻呐，提前做準(zhǔn)備進(jìn)行練習(xí)也許能夠幫助自己體育及格灌诅。告訴一些自己知道的方法讓學(xué)生在課下定期進(jìn)行練習(xí)。
提前一個(gè)月先進(jìn)行一次考試含末，讓每一名學(xué)生看清自己的真實(shí)水平猜拾，做不到10個(gè)的同學(xué)還有1個(gè)月的時(shí)間可以提升自己的上肢力量。
令人開心的是佣盒，班上有幾名體型偏胖的學(xué)生挎袜，通過自己2個(gè)月的努力，成績真的提高了很多肥惭，這是令人欣慰的盯仪。
這不是誰的錯(cuò)，國家想讓年輕的孩子們變的更強(qiáng)壯蜜葱，擁有強(qiáng)壯的體魄去生活全景、工作。教師盡量用教育最本質(zhì)的道理去對(duì)待學(xué)生牵囤，但絕不能讓50%的學(xué)生成績都無法及格爸黄。而學(xué)校既要面對(duì)國家的監(jiān)督，又要考慮學(xué)生的就業(yè)揭鳞。所以炕贵，孩子們的體質(zhì)下降了......
可是我們?nèi)匀灰鎸?duì)三個(gè)棘手的問題：
一、在中國野崇，有沒有更合理的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)或體系可以讓學(xué)生積極的參與到體育鍛煉中來（我想考試的目的是促進(jìn)孩子們的體育鍛煉吧）鲁驶，而不是像引體向上這樣的考核內(nèi)容讓孩子們望而卻步。
二舞骆、無論有沒有替代的考核內(nèi)容钥弯，每一名學(xué)生、教師都不應(yīng)該把引體向上太難當(dāng)做自己不努力的借口督禽。很多正太分布之內(nèi)的學(xué)生脆霎，是完全可以通過自身的努力提高引體向上的成績的，而并不是靠投機(jī)取巧狈惫。我們不可以說睛蛛，因?yàn)橐w向上太難了，就可以靠一些不正當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得合格的分?jǐn)?shù)胧谈，這兩者完全沒有什么邏輯可言忆肾。
三、即使擁有一套合理的考核體系菱肖，處于正態(tài)分布之外的學(xué)生該怎么對(duì)待客冈？遺傳、家庭環(huán)境稳强、社會(huì)環(huán)境等因素早就決定了某個(gè)孩子無法完成某些內(nèi)容场仲。而世界上也沒有一套完美的考核標(biāo)準(zhǔn)能夠適用于所有人。區(qū)別對(duì)待將會(huì)成為必然嗎退疫？
解決好這三個(gè)問題渠缕，學(xué)生們的體質(zhì)才有可能真正提升！
