這些年大大小小上過很多課，趙冰老師的講書營是其中之一环鲤。
我想說纯趋，這不是我上過的老師名氣最響的課，也不是我上過的最受推捧的課冷离，也不是我上過的內容最好的課吵冒，卻是我上過的收獲最多，打破自我認知最大的課西剥。
首先痹栖，這是一門身體力行的教學課。
因為它用“永久復訓”的行動教會了我瞭空，講書不是一門聽課就能學會的學科揪阿，必須要不斷的練習，復習咆畏。
它用“一對一點評”的行動教會了我南捂，講書是一門不斷暴露自己短板，不斷被點評旧找，不斷修正溺健，不斷進步的學科。
它用“21天有設計的結構式作業(yè)”的行動教會了我钮蛛，講書的學習是一段爬山之旅鞭缭，“讓我們攀上高峰的不是奇招剖膳，而是熟能生巧的基本功”。
就像《學習之道》里說的岭辣，能成為頂尖高手并沒有什么秘訣潮秘，而是對基本技能的東西有更深的理解。每天都要學得更深一點兒不是更廣一點易结，因為學得更深可以讓我們把潛力中那些看不到，感受不到但又極具創(chuàng)造力的部分挖掘出來柜候。
其次搞动，這是一門挖掘自我課。
為了在講書中用上對勾模型渣刷，我挖掘了六年前辭職尋找自己的那段故事鹦肿，突然發(fā)現，自己是一個很勇敢很有堅持的人辅柴。
為了講好一本關于成長的哲學書箩溃，我挖掘了我奶奶的故事，寫出了一段讓我奶奶超級開心碌嘀，家人紛紛要轉發(fā)的話涣旨。
為了講好《小王子》，我挖掘了我和我媽媽的故事股冗，在書店寫逐字稿的時候霹陡，哭了整整兩個小時，回家的路上也是眼淚止不住的往下流止状，好像媽媽的所有委屈在我身上徹底的宣泄了烹棉。
最后，這是一門情感課怯疤。
感動在于浆洗，當我在練習朗誦時，情感從心田流到喉嚨的時候集峦。我全身的雞皮疙瘩都起來了伏社，一段電流從身上涌過，原來少梁，練習真的有用洛口，我朗誦也有感情了！
開心在于凯沪，看到聽到同學們和自己一樣笨拙又可愛質樸的作業(yè)第焰，噗呲一下笑出聲，原來妨马，練習就是這樣的挺举！
激勵在于杀赢，在講書營里看到了不同年齡層次的美好與力量，看到了曾經的自己與未來的自己的方向湘纵，原來脂崔，未來就在腳下！
堅持在于梧喷，趙冰老師每天的打卡與不斷的外出學習砌左，原來，優(yōu)秀的人也是練習出來的铺敌！
21天才不是結束汇歹，這完全就是一個開始，任重而道遠偿凭，親愛的同學老師产弹，真心感謝一個月的相伴，真心希望和大家一起陸續(xù)奔跑向前弯囊，一起相逢在太美的未來痰哨。
