電話(huà)里朋友向我訴苦贞谓，最近鴨梨山大，快被考研逼瘋了葵诈。其實(shí)我很理解她裸弦，經(jīng)歷過(guò)兩次高考磨煉的她，眼看別的同學(xué)都在忙著找工作作喘，她不知道自己該干什么理疙，像無(wú)頭蒼蠅飛向考研大軍。我慌忙地勸她別急泞坦，凡事慢慢來(lái)窖贤。她苦笑不得，是啊贰锁，道理誰(shuí)都懂赃梧，可是生活中還是一團(tuán)糟。我差點(diǎn)說(shuō)：So,What!
只有那些深度思考的人才走得更遠(yuǎn)豌熄。
這里就讓小編和你們來(lái)探究一下：為毛聽(tīng)過(guò)很多道理授嘀，依舊過(guò)不好這一生。
一锣险、因?yàn)槲覀兊拇竽X不買(mǎi)賬常鬧情緒啊
先從大腦結(jié)構(gòu)說(shuō)起：
大腦中的新皮層（所謂理性居住的地方蹄皱，認(rèn)同道理），尤其是前額葉囱持，在進(jìn)化歷史上是較為新近的年代才進(jìn)化來(lái)的夯接，跟底層較原始的情緒模塊（如主管情緒的杏核仁）之間的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)溝通并不完美協(xié)調(diào)合作啊。
也就是我們平常的決策和判斷都強(qiáng)烈地依賴(lài)情緒系統(tǒng)的指揮（而且情緒模塊比理性模塊先占領(lǐng)人類(lèi)的大腦）纷妆，即使理性模塊有發(fā)話(huà)的權(quán)利盔几，但由情緒模塊做決定，最要命的是情緒模塊藐視理性模塊掩幢。
比如情緒模塊偏向于享受逊拍。為什么我們明明知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的但總喜歡貪玩，打游戲际邻，賴(lài)床不起芯丧，吃很多東西，因?yàn)檫@些能迅速的獲得反饋世曾，并帶來(lái)愉悅感缨恒，曾在知乎上看過(guò)一個(gè)有意思的問(wèn)題，我們能長(zhǎng)時(shí)間嗑瓜子，卻不能長(zhǎng)時(shí)間集中精力看書(shū)骗露，大概就是說(shuō)的這個(gè)意思了岭佳。
二、內(nèi)心的天平早已傾斜
情緒大腦懂不起太多道理萧锉，除非撞到南墻才肯死心：
你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有珊随，我們一旦認(rèn)定了的事，可憐的理性思維會(huì)屈從于情緒發(fā)號(hào)施令柿隙，把事情往利于自己的方向想叶洞，不管是對(duì)是錯(cuò)。情緒大腦已自作聰明把不利因素幫我們過(guò)濾掉了禀崖。
《迷霧》里有個(gè)片段入木三分衩辟。一信邪教的婦女，在緊急情況下煽風(fēng)點(diǎn)火帆焕，認(rèn)為只要把屋里的部分同伴殺死了惭婿，就能獲得上帝的救贖。當(dāng)怪物飛進(jìn)來(lái)停留在她身上并沒(méi)有咬她時(shí)叶雹，她以為自己就是那個(gè)救世主，祈禱是自己所做的一切才阻止這一切的發(fā)生换吧。事實(shí)上最后她沒(méi)有好果子吃折晦。
每天生活里都有大量的交通事故發(fā)生，然而人們過(guò)馬路卻置若罔聞沾瓦，不太當(dāng)回事满着。也許是我們的原始大腦在搞鬼，因?yàn)?b>原始社會(huì)是沒(méi)有汽車(chē)的贯莺。
還有傳銷(xiāo)风喇，其實(shí)好多人都知道那是傳銷(xiāo)，可還是深陷于此缕探，抱著賺大錢(qián)的心態(tài)魂莫。并堅(jiān)信這是資本運(yùn)作，不肯罷作爹耗，直到自己到了黃河才死心耙考。這不很可笑嗎，即使知道這些道理潭兽，但我們總是能過(guò)濾這些道理往有利于自己方面的想倦始。
三、這雙眼看透太多山卦，但就是看不清本質(zhì)
我們時(shí)常感嘆：情況不一樣啊鞋邑，所以道理也不實(shí)用：
事實(shí)上我們從未深度思考，就認(rèn)為這是事實(shí)，代替我們進(jìn)行了思考和推理枚碗。
從小學(xué)到大學(xué)藻懒，教育方式禁錮了我們的思維。老師會(huì)告訴我們答案视译，但從來(lái)不會(huì)告訴我們?yōu)槭裁催@就是答案嬉荆。到大學(xué)了，我還不會(huì)觸類(lèi)旁通酷含，課本上學(xué)的太多運(yùn)用不到生活種來(lái)鄙早，不去看事物發(fā)生的本質(zhì)，只看表面椅亚。但事實(shí)上限番，我們經(jīng)過(guò)推理就會(huì)看到比別人遠(yuǎn)的地方，否則我們只能靠別人的大腦思考呀舔。
估計(jì)我們思考得最多的就是吃啥了弥虐。
看過(guò)周德東的段子，很有意思媚赖。他這樣寫(xiě)道：我繞著一塊圓形的巨石跑霜瘪，一個(gè)小孩在后面笑嘻嘻地追我。那塊巨石很孤獨(dú)惧磺，四周是空蕩蕩的草地颖对。我跑了十幾圈，回頭看磨隘，發(fā)現(xiàn)小孩不見(jiàn)了缤底，四處找怎么都找不到。不遠(yuǎn)處坐著一個(gè)老太太番捂，她說(shuō)：你跑第四圈的時(shí)候个唧，他就停下不追了，你去第四圈找找看设预。
當(dāng)時(shí)我努力在想這個(gè)被人們奉為讀后脊背發(fā)涼的段子到底恐怖在哪里徙歼？我就只想到時(shí)間就是那個(gè)跑圈，故意營(yíng)造一種孤單感絮缅。然后看到網(wǎng)友的回答很吃驚：
可以把這邏輯抽象為一個(gè)圓上有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)鲁沥，沿著圓周勻速運(yùn)動(dòng)，第一個(gè)動(dòng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到第四圈的時(shí)候耕魄，第二個(gè)動(dòng)點(diǎn)B停止運(yùn)動(dòng)画恰，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)十幾圈之后，觀(guān)測(cè)者認(rèn)為動(dòng)點(diǎn)B停止運(yùn)動(dòng)吸奴，但未能觀(guān)測(cè)允扇，觀(guān)測(cè)者令動(dòng)點(diǎn)A逆向運(yùn)動(dòng)缠局，觀(guān)測(cè)是否能夠在動(dòng)點(diǎn)A逆向運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中觀(guān)測(cè)到動(dòng)點(diǎn)B。
你看人家就能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到上面來(lái)考润，認(rèn)清本質(zhì)也是不斷推理的過(guò)程狭园。
四、“三天打魚(yú)糊治，兩天曬網(wǎng)”變成“兩天曬網(wǎng)唱矛，永不打魚(yú)”
遇到問(wèn)題第一想到的是干啥？
原先長(zhǎng)期建立起來(lái)的習(xí)慣慣性太大井辜，而且是越用習(xí)慣去做事绎谦，習(xí)慣越強(qiáng)大。大學(xué)前我一遇到問(wèn)題就想問(wèn)朋友怎么做粥脚，或者就丟在那里以后再去做窃肠，最后就忘乎所以了，干脆不做刷允。上大學(xué)后我開(kāi)始養(yǎng)成重度依賴(lài)百度的習(xí)慣冤留，總覺(jué)得自己遇到的問(wèn)題肯定有前輩遇到過(guò)吧，或者查資料树灶，實(shí)在不行問(wèn)老師同學(xué)纤怒，這種感覺(jué)還不錯(cuò)，在解決了一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)也連貫了其他知識(shí)破托。
你們有沒(méi)有這種情況肪跋，每每看到雞血滿(mǎn)滿(mǎn)的雞湯文時(shí)，剛開(kāi)始那個(gè)熱血澎湃啊土砂，開(kāi)啟了自己的“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”之旅谜洽，沒(méi)過(guò)幾天萝映，我們又變回老樣子了。事實(shí)證明阐虚，我們會(huì)犯同樣的錯(cuò)序臂，踏入同樣的河流。于是各種激勵(lì)手段誕生了实束，如加入付費(fèi)群打卡奥秆，看是否能堅(jiān)持下去，并且你付的越貴咸灿，你越能堅(jiān)持构订。
五、反過(guò)來(lái)想避矢，或許道理本身就有問(wèn)題
世界是個(gè)矛盾體悼瘾，人生充滿(mǎn)了變數(shù)
我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈囊榜，應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄；生命在于運(yùn)動(dòng)亥宿，生命在于靜止卸勺；你應(yīng)該聽(tīng)父母的話(huà)，你應(yīng)該自己跟隨初心走........哦烫扼，on多么矛盾啊曙求，感覺(jué)活著就是不斷在選擇，這么多的道理一定就適合自己映企，一定正確嗎悟狱？別人的成功不能復(fù)制，別人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒卑吭，但是成功里面包含了太多的因素：機(jī)遇芽淡，人脈，自我?jiàn)^斗豆赏、挣菲、、掷邦、白胀、
我們總是聽(tīng)太多成功者總結(jié)的道理，或許他們也不能正確的將成功歸因抚岗。生活中我們總能發(fā)現(xiàn)一個(gè)在某領(lǐng)域有所成就的人所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或杠，有些人并沒(méi)有這樣做也在同一領(lǐng)域取得了成就。
總結(jié)：
a：情緒模塊和理性模塊不協(xié)調(diào)合作宣蔚。
b：情緒模塊總是把事情往有利于自己的方面想,并不管對(duì)錯(cuò)向抢。
c ?:看不清本質(zhì)，不習(xí)慣于深度思考
d :我們平常建立起來(lái)的習(xí)慣太強(qiáng)大了
e :難道你們就沒(méi)有懷疑過(guò)道理本身也有問(wèn)題嗎
最后我想說(shuō)：不要再糾結(jié)為什么聽(tīng)了很多道理胚委，依舊過(guò)不好這一生啦挟鸠。這就好比
道理是別人的，道路才是自己的亩冬。如果我們能巧妙跳過(guò)別人所踏過(guò)的坑艘希，那也是蠻無(wú)敵了。
