我的年級(jí)主任
? ? ? ?樓里靜悄悄的马胧，一個(gè)大嗓門格外響亮宴卖，不用猜就知道是誰在講課滋将；軍歌已經(jīng)唱起來了，卻看見一個(gè)腆著肚肚症昏，邁著四平八穩(wěn)的腳步随闽，慢悠悠走進(jìn)博趣樓大廳的身影；綠油油的田徑場(chǎng)里肝谭，學(xué)生在前面認(rèn)真做操掘宪，隊(duì)伍后面有個(gè)人捧著手機(jī)讀得歡實(shí)。這就是他最初給我的印象------隨意攘烛、隨性魏滚，讓人很不放心。
? ? ? ?近距離搭檔快一年了坟漱，在日積月累的一點(diǎn)一滴中鼠次，我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、豪爽大氣卻心細(xì)如發(fā)的男子漢。
? ? ? 他敢于挑戰(zhàn)腥寇，是第一個(gè)從畢業(yè)班到三年級(jí)來任課的男老師成翩，任何的困難于他而言都不是事兒。他善于吃虧赦役，雜活麻敌、苦活、臟活掂摔、累活一肩挑庸论。每次的年級(jí)大型活動(dòng)，出策劃案的是他棒呛，反復(fù)修改的是他，聯(lián)系方方面面的人是他域携，容納不同意見統(tǒng)一思想的是他簇秒，活動(dòng)結(jié)束善后的也是他，他甚至把自己的家屬也拽來幫差秀鞭。但是趋观，出成績受到好評(píng)的時(shí)候，他卻總是說：“功勞是大家的锋边，老師們很辛苦皱坛。沒有您們的智慧與勤奮，我啥也干不成豆巨∈１伲”他積極營造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，尊重和賞識(shí)每一位老師往扔，所以大家放心地工作贩猎，安心地做自己該做的事情。
? ? ? 他教學(xué)肯花心思萍膛，做事效率高吭服。在搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，他將疊杯和魔尺帶進(jìn)三年級(jí)各班的教室蝗罗，極大地激發(fā)起學(xué)生實(shí)踐的熱情艇棕。約書·春播13期時(shí)，需要將這個(gè)表演帶上舞臺(tái)串塑。他三下五除二就選定了上場(chǎng)的人數(shù)沼琉，表演的形式，沒有看見他花費(fèi)額外的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生拟赊，卻出現(xiàn)了意想不到的震撼效果刺桃。他在教學(xué)管理上很有一套，班里學(xué)生被分成若干小組，每天利用邊角余料的時(shí)間完成計(jì)算瑟慈，小組長批閱桃移，他只負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)，既省心又給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)葛碧。
? ? ? ?他的熱情有目共睹借杰，溫暖著靠近他的每一個(gè)人。作為搭班老師进泼，我因?yàn)榕R時(shí)性的會(huì)議多蔗衡，隨時(shí)隨地要和他換課，打亂他的課時(shí)安排乳绕，但他從未推辭過绞惦、煩躁過。他的包容與大度常常讓我心生內(nèi)疚洋措，只有力所能及地在班級(jí)衛(wèi)生济蝉、學(xué)生日常管理上動(dòng)動(dòng)嘴，在家長的溝通上出出力菠发，才能彌補(bǔ)因?yàn)閾Q課給他帶去的煩擾王滤。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ?他就是這樣自帶光環(huán)地帶著年級(jí)組的老師，每天奔走在求知奮進(jìn)的路上滓鸠。
