三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》由平均分1個(gè)物體導(dǎo)入营袜，學(xué)生日常生活中有過(guò)平均分一個(gè)物體的經(jīng)驗(yàn)，很快就想到一人一半或者每人分半塊丑罪，進(jìn)而順理成章的引出半個(gè)就是二分之一荚板。本課重點(diǎn)就是理解分?jǐn)?shù)的意義凤壁，而理解幾分之一的意義從二分之一入手。本課我把重點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生完整的敘述二分之一的意義上跪另。首先是從平均分一個(gè)蛋糕引出二分之一的含義是把一個(gè)蛋糕平均分成2份拧抖，每份是它的二分之一。結(jié)合動(dòng)手折長(zhǎng)方形并涂色來(lái)感知二分之一免绿。在讓學(xué)生描述的時(shí)候唧席，不僅停留在學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，還要求學(xué)生同桌互說(shuō)嘲驾，男生說(shuō)淌哟，女生說(shuō)再集體說(shuō)。通過(guò)這樣的調(diào)整辽故，在后面學(xué)生自己總結(jié)幾分之一的含義時(shí)徒仓，基本不再需要強(qiáng)調(diào)平均分了。本課中誊垢，設(shè)計(jì)了2個(gè)學(xué)生活動(dòng)掉弛，分別是折出出長(zhǎng)方形的二分之一以及利用涂色來(lái)理解圖形的二分之一。動(dòng)手折出圓的幾分之一喂走，學(xué)生在活動(dòng)中殃饿，動(dòng)手畫(huà)、動(dòng)口說(shuō)芋肠，通過(guò)實(shí)際操作加深了學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)意義的進(jìn)一步理解乎芳。基本能夠做到有結(jié)構(gòu)的資源呈現(xiàn)业栅，有序的互動(dòng)交流秒咐。學(xué)生活動(dòng)動(dòng)靜搭配，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密碘裕，精心設(shè)計(jì)板書(shū)結(jié)構(gòu)携取。
不過(guò)本節(jié)課仍然存在不足，例如帮孔，在教學(xué)二分之一的意義時(shí)雷滋，把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一文兢，其中每份這個(gè)概念沒(méi)有突出強(qiáng)調(diào)一下晤斩，如果在結(jié)合蛋糕圖理解二分之一的意義時(shí)，能夠問(wèn)一問(wèn)學(xué)生姆坚，這一份表示多少澳泵？那這一份呢？進(jìn)而再?gòu)?qiáng)調(diào)：哦兼呵，每份都是它的二分之一兔辅。那這樣一來(lái)學(xué)生對(duì)于這一句話的理解會(huì)更加到位腊敲。
在比較二分之一和四分之一的大小時(shí)，有讓學(xué)生先討論维苔，提出猜想碰辅，突出矛盾，然后再讓學(xué)生說(shuō)明理由介时，教師再結(jié)合圖形和生活没宾，證明二分之一的確比四分之一大。這里在教學(xué)時(shí)可以再慢一些沸柔，可以給學(xué)生兩個(gè)同樣大的圓循衰，讓他們先涂色，再比較勉失，然后再說(shuō)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的含義羹蚣，那么學(xué)生的印象會(huì)更加深刻
