說話每個人都會，但并非每個人都會講話迫悠。
講話肯定是面對一部分人鹏漆，并且想通過講而實現(xiàn)自己的目的。那如何適可而止地講才能順理成章地實現(xiàn)自己的愿望呢创泄？達(dá)到自己的目的艺玲？這其中的不二法門就是“閑言碎語”少些！如何做到呢验烧？
首先講話人要有所準(zhǔn)備板驳。講什么？怎么講碍拆？講這些他們想聽嗎若治？這樣講他們可以明白我的目的嗎？如果他們領(lǐng)會不了或者誤會了怎么辦……感混。講的過程中如果他們有不耐煩的情緒端幼，我該怎么調(diào)整呢？臨場應(yīng)對的能力我有嗎弧满？我會不會優(yōu)柔寡斷呢婆跑？
其次講話人需要試講（可以隔空講話，想象當(dāng)時的場景）庭呜。在試講的過程中反復(fù)揣摩哪些話該說滑进，哪些話說的時候要注意方式方法。如何講讓聽者愉悅的理解募谎、接受扶关。講話時的真誠、熱情是少不了的数冬。我感受最深的就是今天布置課外作業(yè)后的感慨节槐。初三第一次省模擬考試迫在眉睫，再加上清明小長假，我們的復(fù)習(xí)時間更是屈指可數(shù)铜异，但復(fù)習(xí)任務(wù)是多如牛毛哥倔。在考試成績喊得響亮的今天，沒有哪個老師敢掉以輕心揍庄。課堂內(nèi)外都是爭分奪秒咆蒿、你追我趕，當(dāng)然我也不例外币绩。上課是說學(xué)逗唱齊上陣蜡秽，只為讓學(xué)生注意力集中府阀。這不缆镣，一激動，話多了试浙、扯遠(yuǎn)了董瞻，時間再一次亮了紅燈。聽到下課鈴聲響起就緊急剎車田巴，本節(jié)課任務(wù)沒完成怎么辦钠糊？讓學(xué)生課外寫。想讓學(xué)生心悅誠服地接受作業(yè)壹哺，我玩起了小手段:你們《關(guān)雎》會背嗎抄伍？“會”。學(xué)生異口同聲地響亮地答到管宵。那咱們默寫截珍，一分鐘、兩分鐘箩朴、三分鐘岗喉、四分鐘、五分鐘炸庞，“好了钱床，組長收”。我站在講臺上埠居，看到學(xué)生們的神情千奇百怪查牌。便問:“你們不是說是會嗎，怎么……滥壕。那好了纸颜，不收了，下去把你的默寫批閱修改一遍捏浊，明天交懂衩。只改一遍，明天交∽嵌矗”我最后的話完全是閑言碎語牵敷。看到孩子寫不出來時法希，就可以告訴孩子不寫了枷餐，今天背會，明天再默寫苫亦。
我當(dāng)時為什么要那么說呢毛肋？虛榮心作祟。想考出好成績屋剑，又不想讓學(xué)生對自己有怨言润匙。原來，“閑言碎語”多也是因為不自信唉匾，是因為擔(dān)心孕讳，是因為顧慮。
