一.明確群體需求俯抖，了解群體需要
在提出如何提高晚自習(xí)效率的建議之前，我們需要將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)晚自習(xí)的兩大核心群體：
? ? ? 1.有計(jì)劃自覺性強(qiáng)的同學(xué)
? ? ? 2.無計(jì)劃缺少動(dòng)力的同學(xué)
對(duì)此尤揣，我們可以得出以下改進(jìn)方向：
讓自覺的同學(xué)有更好的自習(xí)環(huán)境
讓無目的同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行自我安排
二.針對(duì)兩大群體提出相應(yīng)改進(jìn)方案
一.對(duì)于自覺性較高的同學(xué)：
? ? ? ? ? 這一類同學(xué)擁有較強(qiáng)的自我管控能力，比起計(jì)劃參考北戏，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境更為他們所需要。對(duì)此旧蛾，各班可以選出一名或兩名的紀(jì)律委員進(jìn)行晚自習(xí)現(xiàn)場的紀(jì)律管控蠕嫁，避免過大的談話聲、嬉笑聲破壞安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境剃毒。
二.對(duì)于自覺性相對(duì)較差的同學(xué)：
1.營造無信息干擾、無游戲誘惑的學(xué)習(xí)環(huán)境
? ? ? ? ? 較低的自控力使這一類同學(xué)容易手機(jī)游戲等外部因素誘惑益缠。針對(duì)這種情況纤壁，心比較狠的同學(xué)可以選擇直接不帶智能設(shè)備。當(dāng)然酌媒，多數(shù)情況下智能設(shè)備是必要的，它能為我們提供豐富的信息資料秒咨。因此，我們可以選擇利用控制類軟件避免外部因素的干擾菩咨，如番茄todo等軟件陡厘。把自己放在一個(gè)更純粹“安靜”的環(huán)境里，能讓我們的注意力更集中糙置。
2.前期參考班級(jí)計(jì)劃安排，后期針對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況有序進(jìn)行計(jì)劃安排
? ? ? ? ? 不知道自己應(yīng)該做些什么标捺，這是造成我們自覺性低下的主要原因。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣亡容，不是一時(shí)沖動(dòng)。羅馬不是一日建成的茂缚。為此屋谭，我們需要長時(shí)間地培養(yǎng)做計(jì)劃的習(xí)慣阱佛。在一開始戴而，我們很難立刻制定出最高效的計(jì)劃翩蘸，稍不留神極可能又沉溺于手機(jī)給予的溫柔鄉(xiāng)里。因此扶踊，在前期郎任，各班學(xué)習(xí)委員或則課代表可以根據(jù)當(dāng)日的課程，詢問科目老師有沒有推薦的課后小訓(xùn)練舶治，以供同學(xué)們的計(jì)劃參考。（“小訓(xùn)練”僅供參考尺锚，不強(qiáng)制）養(yǎng)成習(xí)慣后，有意識(shí)地針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況安排任務(wù)瘫辩。? 例如：英語老師建議可以把當(dāng)天新學(xué)的單詞進(jìn)行背默坛悉，課代表/學(xué)委可以把當(dāng)天的小訓(xùn)練公布在班群，班上同學(xué)可以根據(jù)需求選擇把該訓(xùn)練納入當(dāng)日的晚自習(xí)計(jì)劃裸影。
3.班干部每隔四天推薦一本好書，以供同學(xué)們參考閱讀
? ? ? ? ? 課內(nèi)的知識(shí)固然多彩刃唐，但課外的知識(shí)也不能落下。一個(gè)小時(shí)半的晚自習(xí)時(shí)間画饥，我們不僅僅可以預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課本知識(shí)热鞍，還可以閱讀一本好書衔彻，豐富自己的閱歷薇宠。不少同學(xué)可能會(huì)發(fā)出疑問：”我只喜歡小說怎么辦”“讀什么書才對(duì)我有幫助呢艰额？” 對(duì)此，班干部可以針對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)情況或則個(gè)人的業(yè)余愛好回梧，輪流推薦一本高質(zhì)量的書祖搓，以供參考。（最好是自己讀過的拯欧，或則是自己未讀過但權(quán)威性強(qiáng)、好評(píng)率高的書籍)? 同學(xué)們可參考推薦書籍進(jìn)行閱讀選擇藏姐。
三.自習(xí)小組計(jì)劃
? ? ? ? ? ? 實(shí)行自習(xí)小組計(jì)劃该贾，每個(gè)班內(nèi)部可以組建多組自習(xí)小組。自習(xí)小組由班級(jí)內(nèi)部自由組建靶庙，每個(gè)小組4-5人，小組選拔出小組長护姆。晚自習(xí)期間，小組成員坐在一起卵皂。每個(gè)月組內(nèi)進(jìn)行自習(xí)優(yōu)勝個(gè)人的評(píng)判砚亭，由組內(nèi)盲投投出殴玛。班級(jí)對(duì)自習(xí)優(yōu)勝個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)添祸，以此提升大家的積極性！（比如小零食或網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源）
