“猴王”乃我班的混世魔王小舟也。因其特別頑皮柔滔，且擅長模仿《西游記》里美猴王那個標(biāo)志性的動作而得名溢陪，人送綽號“猴王”。說他是混世魔王睛廊，一點也不夸張形真。如果說在我十幾年的教學(xué)生涯中遇到的最難管的學(xué)生是誰，“猴王”排第二超全，沒人敢排第一咆霜。他犯的錯只有你想不到的，沒有他做不到的嘶朱。只要我一去班里蛾坯，告他狀的都可以排成隊。不信疏遏？你聽聽：“老師脉课，小舟又借我的筆救军，他天天都不帶筆，老是問我借倘零〕猓”“老師，輪到小舟掃地呈驶，他又溜了拷泽。”“老師袖瞻，小舟吃飯又不排隊跌穗？”“老師，下課時虏辫，小舟偷偷伸出腿絆人⌒獠Γ”“老師砌庄，小舟只要不上您的課，他總是遲到奕枢÷ィ”“老師，小舟音樂課上故意大聲吼唱缝彬，把同學(xué)們都帶跑調(diào)萌焰，音樂老師又生氣了」惹常”“老師扒俯，小舟周末作業(yè)又沒做∫环瑁”“老師撼玄，小舟在宿舍故意把自己的臭襪子埋在同學(xué)枕頭下《昭”“老師掌猛，小舟晚自習(xí)時偷偷把我的鞋帶系在了桌腿上∶级茫”……頭痛袄蟛纭！怎么會有這樣奇思妙想的學(xué)生竹海？我打電話與家長溝通慕蔚，小舟爸爸說：“這孩子天生淘氣，我們也拿他沒辦法站削，我打過他很多次坊萝，一點用都沒有孵稽；他媽媽被他氣哭好多次，真是爛泥扶不上墻十偶∑邢剩”聽到家長的無奈，我打心眼里理解他們惦积。好吧接校，既然有緣讓我們成了師徒，大家又都拿他沒辦法狮崩，我索信把他當(dāng)成一個研究個案蛛勉，我不相信我就帶不好他！可是睦柴，他的花招真的不是一般的多啊诽凌，兵來將擋，水來土掩坦敌，他有狀況不斷侣诵，我就有對策連連。
一狱窘、無理的“霸王餐”
? ? ? 小舟雖然大錯不犯杜顺，小錯不斷，但是從同學(xué)們的告狀頻率看蘸炸，最讓同學(xué)們不耐煩的應(yīng)該是他的忘性總比記性好躬络，總是忘記帶很多東西，無論是生活用品搭儒，還是學(xué)習(xí)用品穷当，他總是喜歡“借”，而每次的“借”又都是有去無回淹禾，從不提還膘滨。大到作業(yè)本，小到餐巾紙稀拐，甚至是牙膏或是沐浴露火邓。一開始，我以為是家長沒有給他備齊德撬，后來才知道铲咨，文具類的他什么都有，但喜歡研究的他總是擅長拆卸和修理蜓洪，每次買來的新文具在他手里“存活”不了兩天纤勒，總是被他弄壞而又修理不好，因此總是問同學(xué)借隆檀。生活類用品哪里用哪里丟摇天，沒有收撿的習(xí)慣粹湃。新買的沐浴露只見拿往浴室，卻不見其拿回泉坐，等到他想起來再去找時为鳄，早被別人用光了，所以他也只能東借西借了腕让。但小舟這種表面是“借”實際光借不還的做法確實影響同學(xué)們對他的看法孤钦。如果想改掉小舟的這個壞習(xí)慣，只有“以牙還牙”纯丸，才能讓他“將心比心”偏形。
于是，在了解到小舟每周從家來上學(xué)都有五元的零花錢時觉鼻，我打起了心里的小九九俊扭，主動找到小舟的媽媽，給她十元錢坠陈，讓小舟每次從家里來學(xué)校時都給我買兩元錢的早餐统扳，而千萬不能讓小舟知道錢是我給的。
? ? 在一個周末畅姊，我找到小舟，告訴他我特別喜歡吃他家旁邊早餐店的湯和餅吹由，能否下周一從家來上學(xué)時給我?guī)б环萑粑矗≈塾淇斓拇饝?yīng)了，而我又借口說自己身上沒現(xiàn)錢倾鲫，想先請他墊付一下粗合。接下來的幾周都是如此，先請小舟幫我?guī)г琰c乌昔，而后又找各種理由說自己下一次一定還他錢的話隙疚，小舟也不好意思拒絕我。因為他總是犯錯磕道，不敢跟家長講實情供屉，也沒敢多要零花錢，每次從家來時只好從自己的零花錢中支出給我買早餐的錢溺蕉，這樣小舟每周的零花錢無形中就減少了兩元伶丐，他雖然嘴上不說，心里也一定很心疼被我“借走”的兩元吧疯特。
四個星期之后哗魂，我就聽到了小舟的抱怨，說我老是借他的錢買早餐而且又不提還漓雅，他也不好意思找我要之類的話录别。我一看朽色，時機(jī)終于來了，借此機(jī)會我要好好敲打敲打他组题。
第五周葫男，我找到小舟問他我老是忘了還他錢，他心里什么想法時往踢，開始他不愿說實話腾誉，后來我“左哄右騙”，終于讓他講了實話：“您總是讓我給您墊付早餐錢而又遲遲不還時峻呕，我心里很不喜歡您利职。”我不失時機(jī)的說：“我光借不還是不是很讓人討厭呢瘦癌？”他說：“是的猪贪。”“那怎樣才能讓別人不討厭呢讯私？”我又追問道热押。“借東西一定要還斤寇⊥把ⅲ”這回他倒是毫不猶豫了∧锼“是的呀牙寞，好借好還，下借不難莫秆！不過间雀，我可沒吃無理的'霸王餐'，我借你的早餐錢可是老早就預(yù)付的喲镊屎，不信回去問問你媽媽惹挟。”我故意拖著長音缝驳。小舟被我弄的丈二和尚摸不著頭腦连锯，不過，無理的“霸王餐”之后用狱，小舟開始學(xué)會了將心比心萎庭，有借有還。
二齿拂、抓鬮的“貓膩”
小舟的第二大問題就是他的懶惰驳规。無論是班上的集體勞動還是輪流值日，他是能躲則躲署海，能溜則溜吗购，躲医男、溜無效時，也是哪巧干哪捻勉，拈輕怕重镀梭，從不吃虧。熱愛勞動的美德在他身上總是被完美屏蔽踱启。在他的又一次躲掉值日后报账，我在班上征求意見：以后若咱班只需要派少數(shù)人參加學(xué)校的勞動時，咱們用抓鬮決定好不好埠偿？同學(xué)們一聽抓鬮透罢，都覺得有趣，便異口同聲地答應(yīng)：“好冠蒋∮鹌裕”
接下來的日子，可想而知抖剿，小舟的“中獎率”一定是最高的朽寞。三次勞動之后，小舟下課后找到我：“老師斩郎，我想看看抓鬮盒是不是有問題脑融，怎么一連三次都是我呢？”而早有準(zhǔn)備的我當(dāng)然會想到聰明的小舟會有這樣的質(zhì)疑缩宜，于是拿出抓鬮盒給他檢查肘迎，在小舟確定抓鬮盒沒問題之后，我又適時的引導(dǎo)他說：“小舟脓恕，你最近勞動表現(xiàn)的特積極，是不是感覺到同學(xué)們越來越喜歡你了窿侈？今天我還聽到其他老師也在表揚(yáng)你變勤快了呢炼幔！”小舟聽我這樣一說，立馬開心了史简∧诵悖可是他哪里知道我還有一個一模一樣的抓鬮盒，里面的名單卻只有小舟一個圆兵。這樣的方法用到第五次的時候跺讯，小舟已經(jīng)變得很愛勞動，積極主動參與到班級勞動中了殉农。更讓人意外的是刀脏，回家的時候還知道了主動幫媽媽做家務(wù)了。
現(xiàn)在的小舟早已變成了一個勤快能干的帥哥了超凳，直到畢業(yè)后我才告訴他抓鬮盒的“貓膩”愈污，小舟說：“老師耀态，您咋會有這樣的方法呢？真是服您了暂雹！不過首装，還真要感謝您這奇怪的魔法，否則我還是曾經(jīng)那個讓人討厭的小懶王呢杭跪？”可小舟哪里又知道：“我的魔法都是緣自他的小聰明跋陕摺！”這應(yīng)該就是教學(xué)相長涧尿，彼此成就吧系奉！
三、惱人的“早安”
突如其來的新冠疫情導(dǎo)致了延遲開學(xué)现斋，可面臨中考的小舟因為久居家中喜最，學(xué)習(xí)變的特別被動。父母為此天天跟他鬧矛盾庄蹋，道理講了一籮筐瞬内，可小舟就是油鹽不進(jìn)，一句話也聽不進(jìn)去限书〕娴看著中考的臨近，父母也是萬般無奈倦西。尤其網(wǎng)課期間能真，小舟總是晚起，打卡時間扰柠，也總是遲到粉铐，作業(yè)經(jīng)常不交。為了停課不停學(xué)卤档，不影響小舟的中考蝙泼，我這個班主任又得跟小舟斗智斗勇了。為了讓他按時起床劝枣，按時打卡汤踏，我只好每天早晨打電話跟他說“早安”，每次把他從睡夢中叫醒舔腾，他都會說：“老師溪胶，您每天的電話真的是惱人的'早安'，讓我不得不起床呀稳诚！”
可好景不常哗脖。我有政策，他有對策，一段時間之后懒熙，電話“早安”也失去了功效丘损，之后小舟總是借口手機(jī)靜音或是實在沒聽見電話響了之類的理由來搪塞我。面對小舟的超級懶惰工扎，我也只有使盡渾身解數(shù)徘钥，在中考前奮力一搏了。因小舟的家在我上街購物的必經(jīng)之路上肢娘，所以我每次上街都會突然出現(xiàn)在小舟的家中呈础，幾次意外的出現(xiàn)之后，小舟終于不好意思睡懶覺了橱健，惱人的“早安”便也被按上了暫停鍵而钞。
四、變相的“懲罰”
延遲開學(xué)后的小舟雖然進(jìn)步很大拘荡，但離考個理想的高中仍有很大的差距臼节。面對現(xiàn)狀，小舟明顯自信心不足珊皿，而且他雖然犯錯次數(shù)少了很多网缝，但比起其他同學(xué)，仍然是違紀(jì)最多的那個蟋定。我就想著如何能“因地制宜”地用小舟的錯誤變相的“懲罰”他粉臊，幫他找回自信呢。
小舟雖然綜合成績不是很好驶兜，但他尤其喜歡數(shù)學(xué)和物理扼仲，特別是處理難題目，他做對的概率總是優(yōu)于很多同學(xué)抄淑。于是屠凶，我又規(guī)定了一條班規(guī)：“中考前的復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重肆资，班里必須要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境矗愧，如果有誰因違紀(jì)影響了同學(xué)們，就罰他給同學(xué)們講解難題迅耘，答疑解惑贱枣〖嗍穑”可想而知颤专，小舟又是獲得“懲罰”機(jī)會最多的一個。隨著小舟上臺講解題目次數(shù)的增多钠乏，我發(fā)現(xiàn)他明顯自信了起來栖秕，而且他很享受得到這樣的“懲罰”，甚至后來我能感覺到他是故意犯錯晓避，以此獲得更多表現(xiàn)的機(jī)會簇捍。我也會時不時的拍下他講課的照片分享在我們班級群或是發(fā)給他爸媽只壳，小舟也會聽到來自父母、其他家長或是老師的肯定與表揚(yáng)暑塑，變相的“懲罰”不僅讓小舟收獲了自信吼句，而且他的成績也進(jìn)步神速，別提小舟有多開心了事格。
三年的時光惕艳，小舟從一個人人討厭的不乖孩子變成了一個不斷進(jìn)步的陽光小子，雖然疫情有所影響驹愚，但小舟卻奇跡般的考上了縣一中的新校區(qū)远搪，通知書下發(fā)的那天，我們所有人都為小舟感到驕傲逢捺！現(xiàn)在的小舟已在高中學(xué)習(xí)近半個學(xué)期了谁鳍，小舟的父母總是不斷的告訴我關(guān)于小舟的好消息，而小舟每次與媽媽的通話中總是會問：“媽劫瞳，您最近有沒有見到俺劉老師倘潜？她班上今年有沒有像我一樣淘氣的學(xué)生？我那時太不懂事了柠新，總是惹她生氣窍荧。”小舟的媽媽還說：“小舟每次都特別強(qiáng)調(diào)俺劉老師恨憎，生怕別人搶了他的劉老師似的蕊退。這孩子現(xiàn)在真的長大了，懂得老師當(dāng)初的良苦用心了憔恳∪坷螅”
小舟的成長歷程告訴我：教育是一門藝術(shù)，而不僅僅是技術(shù)钥组。有時也需要我們花點“小心思”输硝，耍點“小聰明”，運(yùn)用點“小技術(shù)”程梦，講究點“小手段”点把，才能因人而異，因材施教屿附，當(dāng)然郎逃，所有“小花招”的背后都是滿滿的師愛。
