? ? ?古典的寫(xiě)作分享中邪蛔，提到：“寫(xiě)作就是為自己而寫(xiě)”這一觀點(diǎn)非常認(rèn)可溃蔫，也身同感受健提。有時(shí)候我也會(huì)跟朋友聊天，當(dāng)談及到過(guò)往做什么最瘋狂的事伟叛，最有成就感的事私痹，最開(kāi)心的事等等時(shí)，我在腦海里飛速掃描统刮，努力搜索紊遵，卻無(wú)法立馬找到印象深刻或難以忘懷的事，總是事后不斷乘坐哆啦A夢(mèng)的時(shí)空機(jī)在時(shí)光記憶的隧道中來(lái)來(lái)回回尋找侥蒙，才能突然驚嘆到暗膜，“哦！原來(lái)我還干過(guò)這事鞭衩⊙眩”這也讓我意識(shí)到，文字是對(duì)每個(gè)時(shí)段的記憶最好的記錄者醋旦。
? ? ?在讀書(shū)那會(huì)偶爾還會(huì)寫(xiě)點(diǎn)學(xué)校里的趣事丑事恒水，亦或是一些小心思小情緒，當(dāng)現(xiàn)在的我回看當(dāng)時(shí)的記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴饲齐，會(huì)心一笑钉凌，會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的那個(gè)想法都挺幼稚的，有這種感覺(jué)的時(shí)候捂人，我會(huì)覺(jué)得很踏實(shí)御雕，這代表著我的思想沒(méi)有停止前進(jìn)矢沿。
? ? ?工作后，寫(xiě)得更多的是工作總結(jié)酸纲、新聞通稿捣鲸、會(huì)議記錄，這類(lèi)的寫(xiě)作促進(jìn)了個(gè)人能力的提升闽坡。比如第一次做項(xiàng)目的時(shí)候栽惶，會(huì)有很多不足的地方，項(xiàng)目完結(jié)時(shí)寫(xiě)個(gè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告疾嗅，就可以清晰的看到外厂，哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方可以借鑒代承，哪些地方值得深思汁蝶。即是一次很好的經(jīng)驗(yàn)梳理能力提升，又是一次知識(shí)系統(tǒng)輸出并有文字記載论悴。無(wú)論是將來(lái)跳槽到哪個(gè)崗位掖棉，這都是可以互通的，可見(jiàn)把經(jīng)驗(yàn)顯現(xiàn)出來(lái)有多重要膀估。
? ? ?至于古典提到的第三種影響和傳播的寫(xiě)作幔亥，目前還未達(dá)到這一步，也在實(shí)踐中察纯，先提高日常的寫(xiě)作能力紫谷，再逐步輸出可影響可傳播可供世人閱讀參考深思的文章。在寫(xiě)這類(lèi)文章的時(shí)候捐寥，要學(xué)會(huì)逆向工程的表達(dá)，把網(wǎng)狀的思考祖驱，做成樹(shù)狀結(jié)構(gòu)握恳，用線性語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這真的是一句很高級(jí)的話捺僻。需要在寫(xiě)作中不斷意會(huì)理解，多重角度思考匕坯，讀者的視角與作者的視角是兩個(gè)截然不同的看法和想法束昵，可以更加客觀的看清自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么，要輸出的內(nèi)容是否符合讀書(shū)的需求锹雏。提高認(rèn)知效率礁遵，形成知識(shí)晶體的簡(jiǎn)單而間接的“好漢堡”美味佳肴佣耐。
? ? ?最后個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)作不是要寫(xiě)每日的流水賬兼砖，而是要記錄生活中的重要事件讽挟，比如去過(guò)什么地方懒叛，難以忘懷的事情，最值得紀(jì)念的事情戏挡，這也是體現(xiàn)了當(dāng)下生活的一種狀態(tài)和現(xiàn)象芍瑞，就如古典所說(shuō)“比是不是要學(xué)習(xí)寫(xiě)作更加重要的技能，是你多大程度在把控自己的生活”褐墅。想想文字的魅力還真是巨大無(wú)窮拆檬，不但能提升表達(dá)能力，還能促進(jìn)人的情感關(guān)系妥凳。這將是證明自己這一生真真實(shí)實(shí)的生活著竟贯，待到白發(fā)蒼蒼，我有故事可述逝钥。
