今天光明新區(qū)語(yǔ)文教研組展開(kāi)研討活動(dòng)推盛，有兩位老師分享了疫情期間該如何線上指導(dǎo)學(xué)生上好作文課喻旷，聽(tīng)完受益匪淺诺苹。
我上學(xué)期沒(méi)給學(xué)生指導(dǎo)過(guò)作文課住册，因?yàn)槲易约旱淖魑亩紝?xiě)不好婶博，真的感覺(jué)很慚愧。兩位專(zhuān)家從素材收集荧飞、把握人物精神凡人、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)、積累疫情語(yǔ)句等四個(gè)方面進(jìn)行了非常詳細(xì)的講解叹阔。
他們分享了疫情期間素材的搜集范圍挠轴，學(xué)生除了可以寫(xiě)鐘南山、李蘭娟這樣的大人物耳幢，其實(shí)更應(yīng)該去寫(xiě)平凡的小人物岸晦，比如社區(qū)工作人員、村委會(huì)干部睛藻、快遞小哥启上、志愿者們、捐款的人店印，或者是參與疫情的家人冈在，這是感觸最深的情感來(lái)源，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中他們都是英雄按摘。
可以歌頌的精神有：疫情背景下的家國(guó)情懷包券、醫(yī)生老師的工匠精神、志愿者們的勇氣與責(zé)任炫贤、國(guó)家政府應(yīng)對(duì)疫情的果敢和高效溅固、敬畏自然不吃野生動(dòng)物的責(zé)任、面對(duì)謠言要理性和冷靜照激，國(guó)與國(guó)、人與人之間的互幫互助盹牧。
在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中可以加入令人感動(dòng)的圖片俩垃，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，學(xué)生可以先描述圖片中呈現(xiàn)的內(nèi)容汰寓，再用形象的語(yǔ)言描寫(xiě)畫(huà)面口柳，最后思考通過(guò)這幅圖我們可以想到什么？以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作有滑。
最后就是要積累一些優(yōu)美的語(yǔ)言文字跃闹，可以從一些抗疫咨詢(xún)的文章當(dāng)中積累鏗鏘金句。寫(xiě)作離不開(kāi)觀察，選取平凡的人身上不平凡的事情望艺，刻畫(huà)人物細(xì)節(jié)苛秕，再結(jié)合一些精神力量，用打動(dòng)人物情感的句子描述找默，一篇文章大功告成艇劫。
