? ? 鄉(xiāng)村小學(xué)支教的第二天砌左，基本已經(jīng)適應(yīng)了工作環(huán)境脖咐。最難受的就是由于我認(rèn)床，兩天中午午休都沒有睡著汇歹，一直翻來覆去屁擅。
? ? 總會有些驚奇的際遇，同一個宿舍的老師产弹，竟然有兩個是小學(xué)教過我的老師派歌，來這里支教。曾經(jīng)的老師痰哨，現(xiàn)在成了同事胶果。一起談起小學(xué)時候的同學(xué)、故事還都記憶猶新斤斧，歷歷在目早抠。
? ? 班里的小孩子也跟我漸漸熟絡(luò)起來，會在我的課堂上開玩笑撬讽∪锪看到很多老師面對所謂的“問題”學(xué)生悬垃，會忍不住拿拳頭捶幾下或者以罰站等形式來懲戒他們。每當(dāng)看到這樣甘苍，總想起考教師資格證說的教師職業(yè)道德尝蠕，我看在眼里，卻內(nèi)心暗自掙扎载庭，自己以后千萬不能以這種方式教導(dǎo)學(xué)生看彼。我希望能用溫柔的力量感化他們，不求很突出囚聚，能有進(jìn)步就是好的靖榕。我相信，即使是一點(diǎn)點(diǎn)積極正確的引導(dǎo)靡挥，發(fā)揮的作用也會比大量的說教和懲戒要好序矩。
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