喜歡學習新知識的朋友玻粪，可能會經(jīng)常遇到一個問題：前些天剛學的新方法隅津，新概念，印象深刻劲室，感覺特別有用伦仍，打算記起來，等機會再用很洋！
過了幾天呢铆，再回想，只剩下一個迷迷糊糊的印象蹲缠，之前很深的感觸也忘光了棺克！
針對這種情況，我通過親身經(jīng)歷找到一種方法可以解決线定！
最近在熊貓小課里面學習如何寫作娜谊，和別人溝通，怎么樣拍照斤讥，怎么樣科學飲食等等的小課纱皆。所有的方法還附帶了使用場景，怎么運用芭商！如同有位資深的老前輩派草，在你旁邊手把手的教你怎么做好這件事情，還貼心的把工作中的難點铛楣，耐心的拆碎細致的跟你解說近迁，如獲至寶。
它課程的大致方法是“使用場景+方法+運用案例”簸州，這樣的配套鉴竭，首先可以解決特定場景下某一問題，例如：一年快結(jié)束了岸浑，你怎么寫一個年度總結(jié)告訴老板你今年對公司的貢獻搏存，展現(xiàn)你的價值。寫年度總結(jié)的一個要點：工作內(nèi)容+工作價值矢洲，在報告中你不止要告訴老板璧眠，你做了什么事情，還要告訴老板做它們對公司的價值是什么读虏？例如：
其次责静，它把方法和某一個場景進行了捆綁，讓我們對這個方法認識更深刻掘譬，只要遇到這種場景泰演，就會記起來。最后葱轩，每一節(jié)課都會附帶一個挑戰(zhàn)睦焕，讓你使用這個方法解決某一問題，提交作業(yè)后靴拱，會有老師幫你批改垃喊，學以致用，真正做到提升自身技能袜炕。
一個學習過程下來本谜，不再擔心這個方法好牛，可是怎么用呢偎窘？什么時候可以用乌助？會不會過段時間就忘記了溜在？
通過熊貓小課的課程，對快速利用有一個很深的感觸：
一定要捆綁使用場景
例如：經(jīng)常聽《得到》的朋友他托，會不會遇到一個問題掖肋？例如：某天聽到完羅胖的《拿什么戰(zhàn)勝不公平》，在金錢的系統(tǒng)戰(zhàn)勝不了對手赏参，換個系統(tǒng)志笼，用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)打敗經(jīng)驗系統(tǒng)，避開對自己不利的因素把篓。覺得這個方法特別好纫溃，可能會有用，記下來以后用韧掩，可是沒過多久就忘記了紊浩！
如果捆綁使用場景會怎么樣？
《拿什么戰(zhàn)勝不公平》這個方法特別好揍很，我可以用在什么地方呢郎楼？使用場景：《約談家長》，我做培訓的窒悔，我在職場上有什么劣勢呢呜袁？年輕，覺得我沒經(jīng)驗简珠，不放心阶界！在年齡和工作經(jīng)驗上，我和老教師比不了聋庵，我應該換個戰(zhàn)場膘融！
比提分能力！家長找培訓老師祭玉，目的明確學生在學校學習出問題了氧映，成績一落千丈，想要跟上想要快速提分脱货！所以和家長見面岛都，我不和你聊工作年限經(jīng)驗等等，我們談學生的情況振峻，和我對類似學生提分的案例臼疫，針對這種情況的學習規(guī)劃，最后拿出類似學生家長跟我的成績匯報扣孟。
條條大路通羅馬烫堤，你要的是成績，他比工作年齡較長和工作經(jīng)驗豐富，我比教學實力鸽斟，要比較肯定拿自己的優(yōu)勢來和別人PK拔创。就像看過的一個梗，在演員里面湾盗，我是最會唱歌的伏蚊，在唱歌里面，我是最會演戲的格粪。換個戰(zhàn)場，也許就可以成為亮點了氛改。
把羅胖講的這個方法和約談家長捆綁起來帐萎，不但提升了自己的實力，還提升了學習的熱情胜卤。如果學習可以給我們帶來豐盛的好處疆导，你說你會拒絕學習嗎？
怎樣快速利用所學知識葛躏，捆綁使用場景吧澈段！
讓你難以拒絕學習！
