2015年11月洞焙，我正式加入平安普惠任職培訓(xùn)崗猾愿。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生＋培訓(xùn)小白蹋半，當(dāng)時(shí)面試時(shí)他巨，我對培訓(xùn)的概念停留在每月進(jìn)行一些制式要求的培訓(xùn)，內(nèi)容形式傻瓜式的重復(fù)。直到真正接觸到培訓(xùn)得具體操作染突，我明白了培訓(xùn)的意義是從每一次的學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展經(jīng)驗(yàn)捻爷，并且推動(dòng)有效持久的知識(shí)轉(zhuǎn)化，最終達(dá)到影響績效的目的份企∫查《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》一書的理念也是如此，當(dāng)然司志，書中把學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目更加細(xì)分為六個(gè)部分甜紫，即界定業(yè)務(wù)結(jié)果、設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)骂远、引導(dǎo)學(xué)以致用囚霸、推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實(shí)施績效支持激才、總結(jié)培訓(xùn)效果拓型。

2018年即將到來，相信每一家機(jī)構(gòu)目前在做的工作都和明年的開門紅及18年整年規(guī)劃有關(guān)瘸恼，培訓(xùn)工作也不外乎如此劣挫。我們設(shè)計(jì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，它的目的歸根結(jié)底只有一個(gè)东帅，為了改善員工績效压固，從而提升整個(gè)組織的績效，達(dá)成18年機(jī)構(gòu)KPI目標(biāo)冰啃，那我們?nèi)绾稳プ雒吹讼Γ恳越K為始，培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行前阎毅，培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定與機(jī)構(gòu)期望的業(yè)務(wù)收益一致焚刚，整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)也圍繞于此。為了使培訓(xùn)的產(chǎn)出實(shí)現(xiàn)最大化扇调，就需要把培訓(xùn)項(xiàng)目當(dāng)作是一項(xiàng)業(yè)務(wù)流程矿咕，而不是把培訓(xùn)看作為一門單獨(dú)的課堂培訓(xùn)課程，關(guān)注結(jié)果狼钮，關(guān)注培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)碳柱。

除了對于整體培訓(xùn)項(xiàng)目的流程設(shè)計(jì)外，對于項(xiàng)目的授課方式及講授人也是有十分高的要求的熬芜，“學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功與否不是由學(xué)習(xí)內(nèi)容決定的莲镣，而是取決于老師的授課方式∠牙”同時(shí)瑞侮，學(xué)員的直屬領(lǐng)導(dǎo)對于培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化程度有著十分重要的作用的圆，他們需要會(huì)利用各種系統(tǒng)和流程去推動(dòng)學(xué)習(xí)在工作中的轉(zhuǎn)化，結(jié)合培訓(xùn)項(xiàng)目中給予到的演示半火、工作表等績效支持越妈，從而使員工回到職場中后能夠信心滿滿地說“我能！”

那如何讓組織愿意繼續(xù)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目上繼續(xù)投資呢钮糖？只有當(dāng)該項(xiàng)目的確對公司績效帶來積極影響時(shí)梅掠，這才可能發(fā)生。因此店归，培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后阎抒，我們必須通過相關(guān)數(shù)據(jù)去佐證、評(píng)估學(xué)習(xí)項(xiàng)目的有效性消痛，這也是為什么每次培訓(xùn)后我們需要著手去進(jìn)行訓(xùn)后效果調(diào)研挠蛉、產(chǎn)能環(huán)比增長結(jié)果的原因。

在日新月異的互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)肄满，我們可能每天都需要接觸學(xué)習(xí)新的事物，如何隨著不斷變化的環(huán)境质涛，做出及時(shí)有效的稠歉、對機(jī)構(gòu)績效帶來影響的培訓(xùn)項(xiàng)目，是需要我們?nèi)ヅ退伎嫉摹?/p>