? ? ? 讀完網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)文《教師第一難》后间护，我感慨萬千，卻也深感無奈挖诸。
? ? ? 體制積弊汁尺、權(quán)利失范、壓力山大多律、輿論欺凌痴突、道德綁架……層層威逼，重重枷鎖狼荞、道道符咒辽装，將教師逼退至社會底層的犄角旮旯，想站站不起相味，想坐坐不下……又窮又傻還在其次拾积，“園丁”光環(huán)，靈魂“導(dǎo)師”的光榮口號則會毫不留情地將你置于打不還手丰涉，罵不還口的肆虐之中拓巧，更有那名目繁多，車載斗量的抄抄寫寫不嚇?biāo)滥阋凰溃驳美鬯滥悖?br>
? ? ? ? 這時候的你肛度，何談健康身體？哪來精神自由投慈？更毋論人格獨立承耿！
? ? ? ? 西方一位教育家說:擁有健康的教師才會擁有健康的少年冠骄，那同樣擁有健康的少年，也才能托起燦爛的明天瘩绒『锬ǎ可是，每天面對愁眉不展锁荔，消極萎靡的老師蟀给，再看一眼少有歡顏，彎腰駝背阳堕，高度近視的學(xué)生跋理，我想問:我們的明天該何處去尋？
