20170727
我們做任何事情?都是基于一定的前提和假設的。
如果事情做錯了，并不是因為事情本身逗概，而是因為前提和假設不對绪穆。
如果事情做對了，并不是因為事情本身，而是說明前提和假設是正確的。
通過復盤，就可以修正錯誤的前提和假設萤悴，積累正確的前提和假設。
比如說皆的，我看到一位朋友通過健身覆履，練出了6塊兒腹肌。
于是，我覺得只要我去健身硝全，就也能練出他那樣的腹肌栖雾。
實際情況是我根本練不出來。
為什么呢伟众？
因為朋友能練出腹肌析藕，健身只是我們看到的結果，其實在健身的背后隱藏著他的飲食習慣凳厢、作息習慣账胧、成長環(huán)境、心智模式等先紫。
而我只看到了“健身”這個結果治泥，卻沒有去了解那些“前提和假設”。我去健身了遮精，但是堅持不下去居夹，也練不出效果。
通過復盤本冲，我就知道“只要去健身准脂，就能練出腹肌”這個假設是不正確的。接下來就需要去修正它檬洞。
這就是復盤的價值狸膏，它能夠修訂錯誤的假設，積累正確的假設疮胖，最終日積月累环戈，構建一個假設體系闷板。
擁有一個假設體系澎灸，就能做出高概率正確的事情來。
再比如遮晚，我為什么要寫這段文字性昭。它的假設是：對于可做可不做的事情，一定要高標準地完成县遣。
20170725
看連岳老師說過：
家是最應該講道理的地方糜颠，很多家庭悲劇產(chǎn)生的原因就是不講道理，稀里糊涂萧求。
我的理解：夫妻之間要講道理其兴，對父母可適度隨順。
感覺家庭內(nèi)不應該講道理夸政，是因為講不清楚元旬。但是，講不清楚似乎不應該成為不講道理的假設。越是重要的關系匀归，越是價值大的地方坑资，一定需要說清楚。
我跟Wendy講道理的方式：
1穆端、我看到一些東西袱贮，會記在手機里，比如說她生氣了体啰、對孩子沒耐心了等攒巍。
（以前我是直接懟，多虧分身術）
2荒勇、然后我觀察她會不會自省窑业。如果她認識到了，我就等她主動跟我說枕屉。
3常柄、如果她沒有認識到，我會在選擇一個放松的場景下（比如散步）跟她溝通搀擂。當然西潘，我不過分期待她能做出多少改變；關鍵是溝通哨颂，這個過程也是心智共同成長的過程喷市。
如果她沒有認識到，我盡量了解她目前看的書威恼，她學的微課品姓，看看能不能從中發(fā)現(xiàn)共同解決這個問題的關鍵點。因為我發(fā)現(xiàn)箫措，她往往不太聽我的建議腹备，但是她相信她從微課中學到的東西。（我也是如此）
4斤蔓、最后植酥，最后！等待弦牡，等待友驮，讓時間告訴她這個道理。
隨順的套路：
1驾锰、不直接反駁父母卸留。
2、主動向父母表達自己的擔心椭豫。
3耻瑟、把部分選擇權交給父母买喧。
4、過程隨順匆赃、決定權在自己手里淤毛。
詳見：秀燕談隨順
20170707
1、職場遇到的最大問題算柳。
怎么提升團隊管理能力低淡，帶領伙伴實現(xiàn)組織目標？
2瞬项、人生中做過的3件最有成就感的事情蔗蹋。
1）2016年8月份，組織3天的教師成長集中培訓囱淋，并實施了“成長從自我認知開始”的主題模塊培訓猪杭。我在此次培訓中結合了橙子學院的MBTI訓練營和古典老師關于個人成長的內(nèi)容，極大地提升了教師對于成長的認知深度妥衣。
2）2017年3月份皂吮，組織教學服務訓練營，跨度1個月税手，共3次線上培訓蜂筹。我在此次培訓中結合了幸福進化俱樂部關于“黃金思維圈”、“PORT模型“芦倒、”同儕力量“等內(nèi)容的整合艺挪，參訓的44位老師98%通過簡書完成作業(yè)，這次培訓不僅完成認知提升兵扬，而且促成行為改變麻裳。
3）自2016年11月參與揩油課程以來，從2017年1月至2017年6月器钟，持續(xù)做6次月計劃津坑，6次月度回顧，23次周計劃（共26周）俱箱，易仁永澄老師公眾號文章留言1.8萬字国瓮。這個半年是建立秩序感并適應秩序感的過程灭必，是個人成長狞谱、職業(yè)成長、家庭成長最扎實的半年禁漓，也是成就感最大的一段人生跟衅。
3、未來3-5年最想實現(xiàn)的事或最想要改變的事播歼，為此做了哪些努力伶跷？
我最想實現(xiàn)的事：具備帶領小團隊（5人左右）實現(xiàn)季度目標掰读，逐步過渡到年度目標的能力。
我所做的努力：
1）參加“2017年向組織揩油”課程叭莫，并踐行核心理念蹈集，逐步提升個人目標管理能力。
2）全力以赴爭取第8期“做自己的CEO”的學員資格雇初，走進“自我管理系統(tǒng)”的殿堂拢肆，與偉大對接。
3）在實際工作中刻意訓練組織目標管理能力靖诗，如管系統(tǒng)理人心郭怪，管流程理角色，管方法理糾結刊橘，提升通用技能鄙才，刻意調(diào)配資源。
4促绵、羅列出未來半年內(nèi)已報名的課程
幸福進化俱樂部第8期“做自己的CEO”攒庵，時長6-8個月。
5败晴、其他我想說的話
1）跟隨易仁永澄導師叙甸，做到他的兩成最重要的功力，在個人成長位衩、職業(yè)成長裆蒸、家庭成長三個方面實現(xiàn)躍遷。2）在一起糖驴，一輩子僚祷！
20170704（2018學年小升初規(guī)劃）
一、政策變化
1贮缕、小升初受到行政干預越來越多辙谜，從目前的情況來看，可能會發(fā)展到向中招感昼、高考這個方向的標準化統(tǒng)一考試装哆。各個名校舉辦活動私自招生的渠道越來越少。
--2006年-2012年?? 各個初中名校依靠培訓機構獨立考試招生定嗓，市場混亂蜕琴。考試題目由名校決定宵溅，難度很難把握凌简，數(shù)學以奧數(shù)競賽為主。
--2012年-2015年?? 市教育局統(tǒng)一組織考試恃逻，各初中名校獨立命題雏搂，但是提前招生現(xiàn)象仍然很多藕施。考試題目由名校決定凸郑，難度相對下降裳食。
--2016年-2017年?? 市教育局統(tǒng)一組織，統(tǒng)一命題考試芙沥；傳統(tǒng)媒體開始介入胞谈，舉辦各種賽事活動『┯洌考試題目由市教育局組織命題烦绳，難度繼續(xù)下降，但靈活性增加很多配紫。
2径密、2016-2017年的政策之下，通過非官方統(tǒng)一考試外的升學渠道非常有限躺孝，主要有：
1）華羅庚杯數(shù)學競賽享扔、KET考試。
2）媒體舉辦的賽事：K6聯(lián)賽植袍、聯(lián)合杯等惧眠。
3、結論
1）升學渠道逐漸規(guī)范
2）統(tǒng)一考試難度降低于个，考察內(nèi)容非常靈活氛魁，生活化。
二厅篓、學業(yè)內(nèi)容規(guī)劃
1秀存、統(tǒng)一考試的科目及分值
數(shù)學：90分；語文：70分羽氮；英語：40分或链；綜合：40分。合計240分档押。
2澳盐、三個科目精力分配
--整體策略：先抓數(shù)學、再抓語文令宿、最后抓英語
--數(shù)學叼耙，先抓公立學校基礎掀淘，再適度學習奧數(shù)內(nèi)容旬蟋，以重視靈活性的專題為主，摒棄偏題怪題革娄。
--語文倾贰，先抓字詞句，再升級閱讀和寫作拦惋。孩子保持閱讀習慣很重要匆浙，要有眼界和知識面。
--英語厕妖，先抓單詞量首尼，再抓閱讀理解。孩子保持誦讀習慣很重要言秸，培養(yǎng)語感软能、積累語料。
3举畸、名校升學要求
1）升學概率：
???? 由于鄭州市私立中學越來越多查排，但2017年的升學政策基本堵死了地市分校來鄭州上學的通道，因此鄭州市學生升入初中名校的概率在增加抄沮，雖然鄭州市六年級畢業(yè)學生人數(shù)也在增加跋核。要知道2016年前鄭州各初中名校30%-40%的學生都來自于地市。
因此叛买，擇校成功的概率在增加砂代，但是升入名校的競爭依然殘酷。
2）升學選擇
???? 這個要根據(jù)孩子最后的學業(yè)發(fā)展水平來定率挣。
???? 平時刻伊，可以根據(jù)住址、財力椒功、傾向等標準娃圆，帶孩子到各個名校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，觀察一下這個學校孩子蛾茉，觀察一下這個學校家長讼呢，最好能跟家長聊一聊。
?? 這些感性認知都可以成為將來選擇孩子的參考谦炬。
?? 總之悦屏，可選擇面是非常寬的，至少包括三大類：
?? A：2017年舉辦報考資格的私立初中有55所键思，大概招生2萬余人础爬。
?? B：各個公辦名校基本都有實驗班吼鳞。
?? C：劃片公立學校看蚜。
三、培訓機構選擇
1赔桌、第一看老師
1）看專業(yè)性—在重視學科教學之外供炎，是否兼顧孩子心理和家庭教育渴逻。
2）看責任心—是否愿意在正常上課之外，花時間精心服務音诫。
2惨奕、第二看成果
1）看學校的成果宣傳海報，這個具有一定的欺騙性竭钝，需要甄別梨撞。
2）一定要跟本機構的學員或家長溝通。
3香罐、第三看管理
1）現(xiàn)在的培訓一定不是靠一個老師就可以做好的卧波，是一個系統(tǒng)在運轉(zhuǎn)。
2）看管理的目的主要是為了保證孩子可以得到持續(xù)的有效的服務庇茫。
20170701
1港粱、白兔愛肥鵝模型的運用。
1）孩子是永遠不會有錯的港令。
2）這句話可以推及我們身邊的所有人啥容，每個人都在那個時刻做出了對他來說最正確的選擇。
2顷霹、有關職業(yè)觀
1）職業(yè)規(guī)劃第一個要考慮的問題就是職業(yè)本身的價值在哪里咪惠，它本是沒有意義的，它只是實現(xiàn)我們?nèi)松康暮蛢r值的一個工具淋淀。
2）個人發(fā)展戰(zhàn)略制定與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定是一致的遥昧。
第一步要問自己3個問題：你要往哪里去？你要如何去朵纷？你要留下什么炭臭？
第二步要問企業(yè)3個問題：企業(yè)要往哪里去？企業(yè)要如何去袍辞？企業(yè)要留下什么鞋仍？
第三步要看二者的結合點：企業(yè)要把你帶向哪里？企業(yè)要如何把你帶向那里搅吁？企業(yè)要你留下什么威创？
3、情緒
情緒是發(fā)現(xiàn)問題的鑰匙谎懦、情緒腦肚豺、情緒的能量、分身術之情緒界拦、人是情緒的動物吸申。
如何真正聽進別人的意見，關鍵是聽感受，而不是結論截碴。任何感受梳侨，都是情緒的表達，這是本質(zhì)隐岛。
4猫妙、成長的少與多
每個人的成長過程都是有少到多瓷翻，再到少聚凹，再到多，最后到少的過程齐帚，大致分為四個階段妒牙。
第一次由少到多：能力有限，會做的事情少对妄，逐步成長到會做的事情多湘今。
第一次由多到少：隨著會做的事越來越多，開始總結套路剪菱，抓本質(zhì)尋規(guī)律摩瞎，只做能力圈內(nèi)的事情。
第二次由少到多：隨著能力圈的逐步升級孝常，能力所觸及到領域越來越多旗们，會做的事情越來越多。
第二次由多到少：三觀趨于穩(wěn)定构灸，只做高概率成功事件上渴，要做的事情越來越少。
5喜颁、人腦的內(nèi)與外
人腦從外到內(nèi)的結構為：安全腦稠氮、情緒腦、理性腦半开。
當我面對一個人時隔披，我自身要先做到理性認知，再醞釀情緒寂拆，即從內(nèi)到外奢米。
當一個人面對我時，首先感受的是我的情緒漓库，然后才是理性恃慧，即從外到內(nèi)。
某企業(yè)文化：高興渺蒿、高質(zhì)痢士、高效、高遠。高興是情緒怠蹂，高質(zhì)和高效是理性善延，高遠是情緒與理性的結合，即從外到內(nèi)城侧，再到內(nèi)外結合易遣。
6、自證與自洽
人的認知和行為之間是一個自證的過程：有了認知嫌佑，就會導致行為豆茫，行為反過來又強化認知，循環(huán)不斷屋摇，認知就成為偏見或洞見揩魂。這是正反饋的過程。
人的認知和行為之間是一個自洽的過程：有了認知炮温，就會導致行為火脉，行為反過來又強化認知，但是強化會受到制約柒啤，不會無限增長或減少倦挂，最終形成暫時的平衡。這是負反饋的過程担巩。
