不知道你是否有過這樣的感受：

看過很多書學(xué)了一些知識(shí)后烙常，卻常常發(fā)現(xiàn)沒有太多實(shí)質(zhì)性的改變；

和別人溝通時(shí)會(huì)不自覺對(duì)身邊人的進(jìn)行認(rèn)知水平上的“降維打擊”鹤盒，當(dāng)具體解釋給他人聽時(shí)蚕脏，對(duì)方好像不是能夠完全的領(lǐng)會(huì)意思侦副；

讀書讀的越多開始有點(diǎn)看不起身邊不讀書的人，覺得他們目光狹隘見識(shí)淺薄驼鞭，感覺沒人關(guān)心月亮秦驯，大家都只在乎低頭去尋找那六便士；

懂得知識(shí)越多反而會(huì)感覺到自己越無知.....

讀書并不是簡(jiǎn)單的事情挣棕，因?yàn)槲覀兒苋菀拙汀芭蛎洝绷艘氚x書也是一種修行。

我們讀書是渴望自己有所改變穴张，是因?yàn)橹R(shí)的體系結(jié)構(gòu)是宏大的细燎，需要長(zhǎng)年累月的時(shí)間，所以短時(shí)間內(nèi)是不可能有太多實(shí)質(zhì)性的改變皂甘，另一方面學(xué)習(xí)知識(shí)是對(duì)自我意志的改變甚至否定玻驻，以及價(jià)值觀上的修正，所以我們?cè)谛睦砩鲜遣贿m應(yīng)的偿枕。所以說改變不是一蹴而就的璧瞬，而長(zhǎng)久堅(jiān)持讀書就一定能獲得能力的增強(qiáng)和本質(zhì)上的變化。

讀書不是為了吃透書本渐夸，也不是為了完全記住嗤锉，更不是為了成為自己的談資，因?yàn)榧词故浅酝噶艘膊灰欢苓\(yùn)用自如和融會(huì)貫通墓塌，所以有了主見更要向上發(fā)芽瘟忱，向下扎根，根深蒂固了苫幢，學(xué)問便成了访诱。

當(dāng)我們對(duì)所學(xué)的一些知識(shí)解釋給他人時(shí)，我們很容易被知識(shí)詛咒韩肝，因?yàn)槲覀円坏┲懒四呈麓ゲ耍蜔o法想象這件事在未知者眼中的樣子。當(dāng)我們把自己知道的知識(shí)解釋給別人的時(shí)候哀峻，因?yàn)樾畔⒌牟粚?duì)等涡相，我們很難把自己知道的完完全全給對(duì)方解釋清楚。這就是“知識(shí)的詛咒”剩蟀，因?yàn)槲覀兘o一無所知的人分享自己的知識(shí)或巨大信息量會(huì)比較困難催蝗，我們以為自己掌握的東西是常識(shí)，潛意識(shí)認(rèn)為別人都該這樣育特。一旦發(fā)現(xiàn)別人完全不了解生逸，也聽不懂我們的簡(jiǎn)單描述，就認(rèn)為彼此頻道不同，甚至感覺對(duì)方愚蠢槽袄。

知識(shí)了解的越多不僅容易被知識(shí)詛咒還容易陷入“知識(shí)障”。是的锋谐，你沒有聽錯(cuò)遍尺，就是知識(shí)的障礙。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)別人說我境界太高他們也要好好思考一下或者消化一下的時(shí)候涮拗，當(dāng)我感覺好像與身邊的人很少能同頻共振的時(shí)候有了一種莫名的寂寞感乾戏，當(dāng)我意識(shí)到我開始用自己的價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)去衡量他人時(shí)的，我才意識(shí)到自己已經(jīng)有了“知識(shí)障”三热，意識(shí)到自己的狹隘和淺薄鼓择。

我們獲取知識(shí)的渠道太多，書籍就漾、課程呐能、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)以及各種碎片化的知識(shí)抑堡，我們很容易就陷入知識(shí)的海洋摆出，然后自己的知識(shí)體系不斷擴(kuò)大，懂的越來越多首妖，自己的境界開始有所提高偎漫，認(rèn)識(shí)問題與周邊的人也產(chǎn)生了差異， 潛意識(shí)里也覺得自己不一樣了有缆。

其實(shí)我們的認(rèn)知水平實(shí)際就是我們周圍人的平均水平象踊。但是我們會(huì)把身邊周圍的人不自覺的作為我們心理的參照系，所以我們會(huì)不自覺的去進(jìn)行對(duì)比和暗示棚壁，可是你除了“看了很多書”這種沒法量化的東西以外拿不出任何有說服力的東西來證明你已經(jīng)比這些人強(qiáng)了杯矩，所以會(huì)有一種剝離感和無法言說的煎熬。

讀書不是一件很了不起的事情灌曙，讀書應(yīng)該是一件稀松平常的事菊碟，不是做給別人看的，也不需要?jiǎng)e人的肯定在刺，而是由源源不斷要求上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力所致逆害。讀書是解決自己的困惑，提升自己的境界蚣驼， 拓寬自己的思維魄幕，是為了明辨是非，避免自己有愚蠢的見識(shí)颖杏，至于別人讀書不讀書那是別人的事纯陨，無須去比較。

用自己的價(jià)值體系，自己的高度和標(biāo)準(zhǔn)翼抠，去衡量他人咙轩，對(duì)不符之人存在貶損之意，即便覺得夏蟲不可語(yǔ)于冰阴颖，井蛙不可語(yǔ)于海活喊，其實(shí)也沒有必要恃才傲物。對(duì)內(nèi)當(dāng)知“滿招損量愧，謙受益钾菊。”對(duì)外偎肃，應(yīng)該“見賢思齊焉煞烫，見不賢而內(nèi)自省也±鬯蹋”君子合而不同滞详，小人同而不和。讀書多并不代表已經(jīng)成為了一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的人喘落，讀書多應(yīng)該是越來越謙虛茵宪，而不是越來越自大。

所以瘦棋，莫把自己看的過高稀火，也莫把別人看的過低，特別是在不了解一個(gè)人的時(shí)候就想在短時(shí)間內(nèi)給予評(píng)價(jià)赌朋，那就有點(diǎn)可笑了凰狞。遇到不同的意見和思想，應(yīng)該想著對(duì)方肯定有我所未及的見聞和深悟沛慢，不然赡若，為何與我有不同的判斷呢？

知道的越多团甲，看得越多逾冬，知識(shí)面越廣，就知道世界原來自己不知道的東西太多了躺苦，才知道自己是多么的無知身腻。學(xué)無止境，我們不停地努力匹厘，就是為了變得更加有知嘀趟。

而保持謙虛才能使人進(jìn)步，看到自己的不足才能更好的完善愈诚。寫到這里我便想起了朱光潛的談讀書的見解她按、羅素的如何避免愚蠢的見識(shí)牛隅，他們的文章都特別謙虛和嚴(yán)謹(jǐn)，言之有物又不擺架勢(shì)酌泰。

所以媒佣，當(dāng)我們即使知道很多他人不知道的事情，不要沾沾自喜宫莱，如果有人問你丈攒，知道就要換位思考給對(duì)方解釋清楚，不要隨意堆砌名詞授霸，不要陷入“知識(shí)的詛咒”；不知道就說不知道际插，不可裝作知道一二碘耳，因?yàn)樽约河X得不懂，就可以除去一切浮見框弛，完全虛心地先求了解它辛辨；似乎知道的事情要斟酌再三以免誤導(dǎo)旁人，而對(duì)于碎片化的知識(shí)一知半解的時(shí)候就要去了解清楚瑟枫，找到元知識(shí)斗搞，找到關(guān)聯(lián)知識(shí)，千萬(wàn)不要模棱兩可慷妙，不要看到就以為學(xué)到僻焚，不要有片刻的見解，要知其然更要知其所以然膝擂，心里要有一貫的知識(shí)系統(tǒng)虑啤。

讀書，也是一種修行架馋，杜絕驕傲自滿狞山，保持空杯心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)求知叉寂，念念謙虛萍启，塵塵方便。