? ? 遷移就是將學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)改變后運(yùn)用于新的情境。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩表現(xiàn)時(shí)骗污，首先讓幼兒感知顏色的變化帶來(lái)的不同付材，并把這種不同遷移到自己的作品中妆偏。如當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)了小草的色彩變化后，在畫花朵時(shí)古拴，就可引導(dǎo)他們想想花朵的顏色是如何變化的?引起幼兒的回憶箩帚，還可以讓幼兒用由深到淺、由里到外地表現(xiàn)花朵豐富的色彩黄痪〗襞粒總之，在繪畫教學(xué)中满力，引導(dǎo)幼兒多利用以往的色彩經(jīng)驗(yàn)焕参，并結(jié)合新經(jīng)驗(yàn)把它帶到新的作品中，那么作品就會(huì)呈現(xiàn)不一樣的效果油额，也就是色彩感遷移起作用了叠纷。通過(guò)上述幾種色彩教學(xué)方法，幼兒的繪畫作品不僅豐富多樣潦嘶，而且顏色變化不同涩嚣，帶給別人的感受也不一樣。例如掂僵，同一個(gè)主題夏天”航厚，我們班小朋友有的就用到了黃色和橙色作為天空的顏色，有的則用到了藍(lán)色通過(guò)上述幾種色彩教學(xué)方法锰蓬，幼兒的繪畫作品不僅豐富多樣幔睬，而且顏色變化不同，帶給別人的感受也不一樣芹扭。例如麻顶，同一個(gè)主題“夏天”赦抖，我們班小朋友有的就用到了黃色和橙色作為天空的顏色，有的則用到了藍(lán)色和白色辅肾，使畫面帶給人不一樣的情感體驗(yàn)队萤。因此，注重色彩教學(xué)矫钓，提高幼兒的自學(xué)能力要尔，應(yīng)該從培養(yǎng)興趣著手，并把對(duì)色彩的感知和認(rèn)識(shí)導(dǎo)入到對(duì)作品的表現(xiàn)過(guò)程中新娜。希望在我自己的不斷努力下赵辕，能找到更好地讓幼兒提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受的方法，爭(zhēng)取做到更好杯活！
