我家女兒在遇到問題時(shí)丧失，經(jīng)常一點(diǎn)自己的想法都沒有。每次我問她有什么想法時(shí)惜互，女兒急急巴巴語無倫次布讹；我問她的決定時(shí)，女兒搖頭训堆，不知所措描验；我再問，她便低下頭不吱聲了坑鱼。于是我就只能自己干著急膘流、生氣。
相信很多父母都會碰到這樣的情況鲁沥，想讓孩子自己做主呼股，孩子卻是唯唯諾諾的，缺乏了獨(dú)立思考和聯(lián)想的能力画恰。而在《八大邏輯圖》一書中彭谁，告訴了我們一個(gè)解決孩子大腦卡殼的方法——圓圈圖。
圓圈圖允扇，是一個(gè)訓(xùn)練聯(lián)想能力的工具马靠，也是8種思維圖示中最簡單、最方便訓(xùn)練蔼两、最接近孩子思維發(fā)展階段的甩鳄，是屬于一種訓(xùn)練發(fā)散思維的工具。毫不夸張地說额划，圓圈圖適用于任何一個(gè)主題的聯(lián)想妙啃。
圓圈圖對孩子的思維發(fā)展有諸多的好處，例如可以讓孩子產(chǎn)生具有創(chuàng)意的想法俊戳，拓展思考問題的角度揖赴，回憶曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，幫助孩子積累寫作素材等好處抑胎，總之圓圈圖能讓孩子的思維更加活躍燥滑，更加全面地思考問題。
既然聯(lián)想是孩子腦中思維小人的一項(xiàng)重要的工作阿逃，那么父母要如何借助圓圈圖引導(dǎo)孩子進(jìn)行聯(lián)想呢铭拧？在書中告訴了我們3種非常有效的方法：
第一種方法赃蛛，是用“眼耳鼻舌身意”來感受。其實(shí)說白了就是應(yīng)用我們的感官搀菩，也就是五官眼呕臂、耳、鼻肪跋、舌歧蒋、身，再加上我們的感受來進(jìn)行州既，讓孩子多方位多角度地去感受身邊的事物谜洽。
第二種方法，是用5W3H來進(jìn)行聯(lián)想吴叶。5W指的是時(shí)間（when）阐虚、地點(diǎn)（where）、為什么（why）晤郑、誰（who）敌呈、是什么（what），3H指的是如何做（how to do）造寝、數(shù)量（how many）磕洪、多少錢（how much），從提問題中來擴(kuò)散孩子的思維诫龙。
第三種方法析显，是從相關(guān)、相近签赃、相反的幾個(gè)角度來進(jìn)行聯(lián)想谷异。從不同的角度出發(fā)，不斷地觸發(fā)孩子的思維锦聊，積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考歹嘹。
相信經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，孩子的思維方式一定可以變得更加的活躍孔庭。而圓圈圖也是本書中介紹的最簡單尺上，最容易操作的方法，在接下來的日子了圆到，我還會繼續(xù)給大家介紹書中提及的另外7種訓(xùn)練孩子思維的邏輯圖怎抛。
