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每個(gè)孩子都是帶著上天對(duì)他的某種偏愛降臨到這個(gè)世界上的毕贼，每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的温赔。了解讓愛發(fā)生，愛孩子帅刀，先從了解孩子開始让腹。有時(shí)，我們與孩子扣溺、家人有誤解骇窍、矛盾、沖突锥余，是因?yàn)槲覀儾涣私庹嫦喔鼓伞Ａ私庹嫦嗫梢陨l(fā)出無限的智慧，教育孩子的方法自然就有了驱犹。
手機(jī)嘲恍、電視、電腦等等都有使用說明書雄驹，可孩子出生時(shí)沒有“使用說明書”佃牛。很多媽媽在教育孩子的路上一摸黑。不知道孩子的天賦所在医舆，不知道該給孩子報(bào)什么課外班俘侠，在哪方面培養(yǎng)，不知道孩子的最佳學(xué)習(xí)方式等等蔬将，孩子上學(xué)后爷速，好像問題越來越多，經(jīng)常困擾著家長霞怀。
有人很小就明白一生所向惫东，大多數(shù)人還是要在世間摸爬滾打、懷疑掙扎毙石，才能夠認(rèn)清自己廉沮，要走的路在進(jìn)出浮云之后，才緩緩的展開徐矩，從茫茫然被生活推著走废封，到知道自己的一生所向，是一條艱難的找尋之路丧蘸。如果今天漂洋，讓我們花點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)如何了解自己和孩子，我覺得力喷，和孩子的未來相比刽漂，這點(diǎn)付出是值得的。
人類大腦心智分析系統(tǒng)弟孟，是依據(jù)遺傳學(xué)贝咙、胚胎學(xué)、心理學(xué)拂募、人類心智工程學(xué)庭猩、統(tǒng)計(jì)學(xué)等理論窟她，針對(duì)多元智能以及生物信息檢測等技術(shù)對(duì)人員的素質(zhì)狀況、發(fā)展?jié)摿蛡€(gè)性特點(diǎn)等心理特征進(jìn)行客觀性測量和科學(xué)性評(píng)價(jià)蔼水。
研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了腦波及量子電位采樣專利技術(shù)震糖，通過對(duì)１億筆以上醫(yī)學(xué)指尖腦生物訊息科學(xué)數(shù)據(jù)的研究，并結(jié)合光學(xué)趴腋、通訊和微電腦技術(shù)研制成功了人類大腦心智系統(tǒng)吊说。
目前已經(jīng)發(fā)行繁體中文、簡體中文优炬、英文颁井、日文等不同國家語言，研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)即將推出西班牙文版本蠢护。大腦心智系統(tǒng)已在美國雅宾、加拿大、新加坡葵硕、印度秀又、印度尼西亞、日本贬芥、德國吐辙、英國等15個(gè)國家積極運(yùn)作推廣，預(yù)計(jì)在2020年達(dá)到50個(gè)國家蘸劈。
大腦心智測評(píng)系統(tǒng)針對(duì)不同的人群有六大測評(píng)項(xiàng)目：0-3歲幼兒潛質(zhì)昏苏、3-16歲因材施教、16-18歲選擇科系威沫、18歲以上職場能量贤惯、成年人預(yù)防保健。測評(píng)結(jié)果可以幫助家長了解孩子的天賦潛能棒掠、學(xué)習(xí)類型孵构、人格特性、人際交往烟很、多元智能等颈墅，做到因材施教，在教育孩子的路上少走彎路雾袱。
現(xiàn)實(shí)生活中恤筛，有太多的案例值得引發(fā)思考。有的家長事業(yè)很成功芹橡，但面對(duì)孩子束手無策毒坛，伴隨孩子學(xué)習(xí)任務(wù)加重越來越焦慮。有的媽媽一直埋怨孩子不聽話，在學(xué)校老師也管不了煎殷，哪里知道這樣的孩子生命力極強(qiáng)屯伞，屬于目標(biāo)導(dǎo)向型，而且通常天資過人豪直，不能強(qiáng)制管理劣摇，他需要尊重、賞識(shí)和引導(dǎo)顶伞。有的孩子饵撑，都上初中了剑梳，還非乘裘玻酷愛拼圖、積木垢乙，夢想是“長大以后要蓋房子”锨咙，但被媽媽指責(zé)“蓋什么房子，好好學(xué)習(xí)就行了”追逮，這個(gè)媽媽哪里知道酪刀，他的孩子“圖像認(rèn)知能力”極高，也許可以成為一名卓越的建筑設(shè)計(jì)師钮孵。如果不是一次偶然的測評(píng)骂倘，孩子的夢想就永遠(yuǎn)磨滅了。
有多少孩子巴席，因?yàn)楦改覆涣私馄涮熨x潛能历涝，而錯(cuò)失培養(yǎng)的時(shí)機(jī)，甚至要走很多的彎路漾唉，喪失自信荧库。了解讓愛發(fā)生，愛孩子赵刑，就早點(diǎn)開始分衫！
