? ? ? 假期里，我讀了《正面管教》這本書薛耻，作者是美國的簡.尼爾森营罢。這是一本讓百萬孩子、父母和老師受益終生經(jīng)典之作饼齿。
? ? ? 生活中對待孩子饲漾，如果既不嚴(yán)厲也不嬌縱,那該怎么辦?從書中我找到了答案。
? ? ? 正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不嬌縱的方法缕溉。這種方式與其他管教方式有什么不同呢?其中一個不同是考传，正面管教對孩子和大人都不造成羞辱。
? ? ? ? 正面管教以相互尊重與合作為基礎(chǔ)证鸥。正面管教把和善與堅定融合為一體僚楞，并以此為基石勤晚，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項人生能力泉褐。
? ? ? 當(dāng)大人用過度控制的方式來管教孩子時赐写，孩子們依靠的是“外在的控制”， 是大人始終在為孩子的行為負(fù)責(zé)膜赃。父母和老師們最常使用的過度控制方式就是獎勵和懲罰挺邀。在這種方式下，大人必須隨時捕捉孩子的好行為并加以獎勵跳座，
? ? ? 隨時捕捉孩子的壞行為以予以懲罰端铛。是誰在承擔(dān)責(zé)任?顯然是大人!那么，? 當(dāng)大人不在場時又會怎樣呢?孩子們沒法學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)疲眷。
? ? ? ? 有趣的是禾蚕，那些控制型的父母常常責(zé)怪自己的孩子沒有責(zé)任感，而沒有認(rèn)識到正是他們自己在訓(xùn)練孩子不負(fù)責(zé)任咪橙。同樣夕膀，嬌縱也是在教導(dǎo)孩子不負(fù)責(zé)，因為無論是孩子或是大人都放棄了責(zé)任美侦。
? ? ? 對于理解正面管教來說产舞，最重要的概念之就是一孩子們更愿意遵從他們自己參與制訂的規(guī)則。當(dāng)孩子們學(xué)著做一名對家庭菠剩、班級和社會有貢獻(xiàn)的成員時易猫，他們就會成為有健康自我概念的高效決策者。這是正面管教要達(dá)到的重要的長期效果具壮。這里准颓，我們可以歸納如下:
有效管教的4個標(biāo)準(zhǔn)
1.是否和善與堅定并行? (對孩子尊重和鼓勵)
2是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感? (心靈紐帶)3.是否長期有效? (懲罰在短期有效，但有長期的負(fù)面效果)
4.是否能教給孩子有價值的良好品格? (尊重他人棺妓、的社會技能和人生技能攘已，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善于于解決問題怜跑、敢
于承擔(dān)責(zé)任样勃、樂于貢獻(xiàn)、? 愿意合作)
懲罰不滿足上述任何一.條標(biāo)準(zhǔn)性芬。正面管教方式中的任何一種”和善與堅定并行一 一是方法都符合這四條標(biāo)準(zhǔn)峡眶。第一條標(biāo)準(zhǔn)一正面管教的基石。
