之所以學(xué)霸們不太喜歡記筆記恃锉，是因?yàn)樗麄兒芮宄?br>
記筆記的目的是給自己溫習(xí)，而不是練字呕臂、欣賞破托、沉迷于認(rèn)真聽課的錯覺、或者借給別人抄歧蒋。對真正的學(xué)霸來說土砂，很多課的上課節(jié)奏并不快，如果不記筆記谜洽，他聽一遍就能基本理解了萝映，若要認(rèn)真記筆記，則要把一部分本來可以用來聽課的時(shí)間用來寫字阐虚，反而不利于在課堂上直接理解講課內(nèi)容了锌俱。
展開說一下：
【1】記筆記可能會讓你遺漏重要的內(nèi)容
記筆記的時(shí)候，我們肯定不能把老師說的每一句話都記下來敌呈。那么贸宏，最讓人頭疼的問題是：到底哪些該記，哪些不該記磕洪？
這里有一個(gè)悖論：很多時(shí)候吭练，如果你沒有把一整段話聽完，你就沒法知道到底哪句話是重點(diǎn)析显，是需要記下來的 key point鲫咽，但是如果你聽完了再總結(jié)，你就來不及記下來了，因?yàn)樗鼤绊懩懵犗乱欢蔚膬?nèi)容分尸。
既然如此锦聊，索性默默在腦子里總結(jié)，不記下來了箩绍。
【2】記筆記容易讓人沉浸在舒適區(qū)里孔庭，降低急迫感，讓人無法專心
試想一下材蛛，如果你在聽課的時(shí)候知道若一段話沒認(rèn)真聽圆到、認(rèn)真想，你可能就錯過了卑吭，一旦錯過芽淡，你可能就串不起講課的邏輯，接下來就全都聽不懂了豆赏，你會認(rèn)真聽嗎挣菲？我想會的。人對可能造成的損失會非常焦慮掷邦，這種焦慮感會提升你的專注度己单。
但記筆記卻帶給人一種緩沖。
雖然我可能沒聽懂耙饰，但我可以把它記下來拔屏！上課沒聽懂苟跪，下課以后再慢慢消化廷痘。
這種想法當(dāng)然不一定錯，但確實(shí)讓人進(jìn)入了舒適區(qū)：我不必聽懂件已，只要記下來笋额，就有機(jī)會再看一遍。時(shí)間長了篷扩，就可能會讓人降低對自己的要求兄猩，形成一種「記下來就是認(rèn)真聽講」的錯覺：你看，老師說的我全都記下來了鉴未，聽課多認(rèn)真笆嘣！
但實(shí)際上铜秆，你只是完成了沒什么技術(shù)含量的聽寫工作淹真。又因?yàn)榫Χ荚谟浌P記上，所以思考就少了连茧，聽課效率是極低的（尤其是對注重邏輯的理工科來說）核蘸。
至于「下課以后再慢慢消化」……emmm……老實(shí)說巍糯，有多少人真的會下課后立即去認(rèn)真看筆記呢？如果沒有大量作業(yè)的支撐客扎，大部分人恐怕在考試前才認(rèn)真看一下吧祟峦。
【3】若課程簡單，記筆記會讓你錯失一遍就懂的機(jī)會徙鱼；若課程很難宅楞，記了筆記也沒大用
這也是有意思的一個(gè)點(diǎn)。
對于簡單的課程來說疆偿，認(rèn)真聽課，一邊聽一邊思考搓幌、串聯(lián)思路杆故，到下課時(shí)，你就學(xué)會了溉愁。再適當(dāng)做幾道題目处铛，這一課你在考試前就不用再看了。如果上課記筆記拐揭，思考就不充分撤蟆，你需要再重新看一遍筆記才能結(jié)束這一課，而一次學(xué)習(xí)和兩次學(xué)習(xí)堂污，其中的邊際成本差異是很大的家肯。
對于困難的課程（比如很多數(shù)學(xué)課）來說，即使你認(rèn)真記筆記了盟猖，再細(xì)細(xì)過一遍讨衣，你可能還是很難完全吃透知識點(diǎn)，一定是要翻書的式镐。而當(dāng)你翻書細(xì)讀時(shí)反镇，你會發(fā)現(xiàn)自己的聽課筆記既亂又雞肋，還不如聽課的時(shí)候認(rèn)真聽娘汞，再一邊看書一邊記筆記呢歹茶。
正因?yàn)橐陨?3 個(gè)理由，再加上現(xiàn)在上課越來越傾向于用電子版課件你弦，可以課后下載惊豺，我覺得記筆記，至少在邏輯性較強(qiáng)的理工類學(xué)科中禽作，已經(jīng)沒什
么大用了扮叨。我不知道認(rèn)真記筆記的學(xué)霸是怎么想的，只知道對于我這種學(xué)渣來說领迈，能讓我記筆記的唯一原因彻磁，大概是防止上課睡著吧
