今夕何夕。見(jiàn)此良人暗膜？
子兮子兮匀奏，如此良人何鞭衩？
蘭若老師提議每月繡一種花学搜，本月繡洋姜花娃善，好像也屬于菊花的一類，繡好以后做成一個(gè)紙巾盒瑞佩。
我比較會(huì)偷懶聚磺，又喜歡創(chuàng)新。洋姜花是單瓣兒炬丸，感覺(jué)沒(méi)有挑戰(zhàn)瘫寝，所以改成了向日葵。布料是廢物利用稠炬，用一根舊牛仔褲褲腿兒焕阿。
效果還不錯(cuò)，放筆首启、放一本口袋書都可以暮屡。最大的收獲還是正好契合了我想給予孩子的畫面感。
確實(shí)是這樣毅桃，很多事情我們都忘記了褒纲，但是讓我們感覺(jué)很幸福的時(shí)刻，很幸福的那個(gè)畫面時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在我們面前钥飞。
一個(gè)家長(zhǎng)能留給孩子的最多的就是畫面感莺掠，然而我們回憶一下，一定也有好的美的畫面读宙，但更多是嫌棄彻秆、訓(xùn)斥、生氣论悴。
再審視一下自己掖棉，想給孩子留下一個(gè)積極上進(jìn)的形象呢，還是想留給孩子一個(gè)無(wú)所事事的形象呢膀估？如果想讓孩子一想起媽媽幔亥，就是尊重和欣賞，那么就要多創(chuàng)造愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書愛(ài)生活的畫面察纯。自己始終有一種情結(jié)帕棉，不知從何而來(lái)。就是眼前時(shí)常會(huì)閃過(guò)一幅我特別喜歡饼记，感覺(jué)特別溫馨香伴，特別美的畫面：就是古時(shí)候慈母守著一位讀書郎，穿針引線的鏡頭具则。不知道為什么即纲，反而對(duì)現(xiàn)代家長(zhǎng)與孩子相處的畫面不清晰。
也許這就是潛意識(shí)的作用博肋，讓我也愿意去做這樣的事低斋。從繡花入手蜂厅，寫字，畫畫膊畴，讀書掘猿，陪伴……希望亡羊補(bǔ)牢，能給孩子帶去這樣的畫面唇跨。
