今日起床：6:30
昨晚就寢：11:30
天氣：晴
所在城市：英國曼徹斯特
心情：挺好
叫我起床的不是鬧鐘是夢想
1.幫助海外華裔及本地對中文有興趣的的小朋友學(xué)習(xí)中文。
2.幫助家長進(jìn)行親子時(shí)間管理的學(xué)習(xí)，通過改善家長們對時(shí)間的認(rèn)識椎组，提高家長們的工作效率黑忱，從而影響和帶領(lǐng)自己的孩子更高效利用時(shí)間全庸。
3.積極推動(dòng)STEAM教學(xué)發(fā)展使兔，為兒童的跨學(xué)科學(xué)習(xí)賦能靶端。
4.開發(fā)《生命教育》家長及教育工作者課程
本月重要目標(biāo)和計(jì)劃：
1.開設(shè)家長講座谎势，解決父母們的育兒困惑。尤其是海外小朋友們學(xué)習(xí)中文的內(nèi)驅(qū)力問題杨名，怎么引發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)來學(xué)習(xí)脏榆。
2.落實(shí)暑假的學(xué)習(xí)及安排，爭取與本地STEAM有關(guān)組織合作台谍，為學(xué)員們帶來更為豐富的暑假活動(dòng)须喂。
3.帶領(lǐng)時(shí)間管理天使班的小伙伴，收聽葉武濱老師100講趁蕊，并不斷結(jié)合實(shí)際坞生，踐行早睡早起，教會(huì)大家運(yùn)營255工作法及一日五色時(shí)間表安排好自己的日程掷伙。和學(xué)員溝通是己，分享學(xué)習(xí)心得，使大家在30天內(nèi)學(xué)習(xí)有收獲任柜。
4.精讀《真面管教》卒废，并做總結(jié)和記錄沛厨。
任務(wù)清單
昨日完成的任務(wù)，最重要的三件事：
1.完成簡書日更
2.陪孩子學(xué)習(xí)《千字文》
3.完成閱讀和摘抄
4.制作教學(xué)PPT《水果》《蔬菜》
周目標(biāo)及完成進(jìn)度
1.拼音班逢周三和周六開設(shè)新班（招生目標(biāo)8人摔认，已招4人）
2.暑期班招生工作開始進(jìn)行逆皮，2個(gè)月目標(biāo)50人（已完成27人）
3.完成一周12節(jié)中文課的教學(xué)（已完成6節(jié)）
4.開始關(guān)于生命教育家長及教育工作者的課程錄制，擬定計(jì)劃级野。（已完成初稿）
5.整理“教師合伙人”制度（已完成大綱）
今日三只青蛙/番茄鐘
1.完成簡書日更
2.陪孩子學(xué)習(xí)《千字文》
3.完成閱讀和摘抄
4.上4節(jié)中文課
成功日志-記錄三五件有收獲的事務(wù)
1.已經(jīng)陪孩子堅(jiān)持晨跑，新的一周又開始了粹胯。
2.中文課程逐步形成系統(tǒng)蓖柔，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，完善網(wǎng)課PPT风纠。
3.時(shí)間管理天使班已經(jīng)進(jìn)行21天况鸣，學(xué)員好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，天使班群內(nèi)仍堅(jiān)持互動(dòng)竹观，私信溝通3位學(xué)員镐捧。
4.每月精讀1本書籍，已讀完《夏山學(xué)谐粼觯》
開卷有益-學(xué)習(xí)/讀書/聽書
今天是第10天分享《正面管教》的內(nèi)容懂酱。
出生順序的重要性
對于出生順序的了解，能增進(jìn)你對孩子們基于自己在家里的出生順序的看法而可能形成對自己的錯(cuò)誤觀念的理解誊抛。這是你“走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界”的另一條途徑列牺，它能夠幫助你增進(jìn)對他們真實(shí)內(nèi)心的了解。
孩子們基于對自己生活經(jīng)歷的理解拗窃，總是在對自己瞎领、他人以及周圍的世界做著決定并形成著信念。他們的行為就建立在這些決定之上随夸，建立在他們對于自己為了“生存”和“成長”而需要怎么做的信念之上九默，非常普遍的情況是，孩子們會(huì)把自己和兄弟姐妹相比較宾毒，而且會(huì)認(rèn)定驼修，如果自己的某個(gè)兄弟姐妹在某個(gè)方面做得很好，自己的惟一“生存”選擇只能是以下四項(xiàng)之一：
*在一個(gè)完全不同的方面發(fā)展自己的能力
*競爭诈铛，努力做得比家中其他孩子更好
*反叛或者報(bào)復(fù)
*因?yàn)橄嘈抛约黑A不了而放棄
置身一個(gè)家庭就好像在演一出戲邪锌。出生的不同順序就好像戲中的不同角色，各有其明顯而獨(dú)特的性格特征癌瘾。因此觅丰，如果一個(gè)孩子已經(jīng)占據(jù)了一個(gè)角色----例如，“好孩子”的角色----其他孩子則可能覺得必須找到其他的角色來扮演妨退，比如反叛的孩子妇萄、學(xué)習(xí)好的孩子蜕企、愛運(yùn)動(dòng)的孩子、善于交往的孩子等等冠句。
雖然出生順序不是個(gè)性發(fā)展的唯一解釋因素轻掩，但是一個(gè)重要因素。有許多其他理論有助于我們了解人的相似性與特性懦底，例如由翟思和湯姆提出的“九種氣質(zhì)理論”唇牧。他們發(fā)現(xiàn)，孩子的某些與生俱來的特殊氣質(zhì)會(huì)伴隨他們一生聚唐。以色列心里學(xué)家尼拉*凱弗提出的“生活態(tài)度取向”理論丐重，解釋了另外一些影響孩子個(gè)性的要素。這個(gè)理論描述了成年人在壓力之下會(huì)怎樣控制杆查、取悅扮惦、力爭優(yōu)秀或安逸作出他們的生活態(tài)度取向，并付之于他們的行動(dòng)亲桦。這些“生活態(tài)度取向”將會(huì)怎樣導(dǎo)致孩子的某些判斷和行為崖蜜。
了解出生順序的目的，不是為了給孩子貼標(biāo)簽并把孩子往模子里套客峭。它只是為了幫助我們增加對自己以及對孩子的認(rèn)識和理解豫领，使我們和孩子的互動(dòng)更加有效。
