? ? ? ? 2019年5月15日的彩虹花高段晨讀內容是唐代詩人王昌齡寫的《采蓮曲.其二》，我的助學步驟是：
? ? ? ? 一，課前導入
? ? ? ? 讓學生回想一下纠俭，以前還學過有關采蓮的詩句嗎？學生很自然的就想到了《江南》這首詩≡詈洌“江南可采蓮，蓮葉何田田刷钢，魚戲蓮葉間笋颤，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西内地，魚戲蓮葉南伴澄，魚戲蓮葉北≮寤海”這是一首漢代樂府民歌中的采蓮歌非凌，全詩沒有一字一句直接描寫采蓮人采蓮時的愉快心情，而是通過對蓮葉和魚兒的描繪荆针，將它們的歡樂之情充分透露出來敞嗡，仿佛親耳聽到和親眼看見許多采蓮男女的歌聲和笑語聲融成一片，許多小伙子和采蓮姑娘們還在調情求愛航背。
? ? ? ? 二喉悴、課上學習
? ? ? ? 結合主播老師的講解，我設計了幾個問題玖媚，讓孩子們深入地去理解賞析這首詩箕肃。
? ? ? ? 1、結合詩句今魔，概括采蓮女的形象特點勺像。
? ? ? ? 2障贸、從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的好處吟宦。
? ? ? ? 3篮洁、三、四句寫出了佇立凝望著在剎那間所產生的感覺督函，請談談這種感覺嘀粱。
? ? ? ? 4、說說這首詩的藝術構思辰狡。
? ? ? ? 通過對以上問題的討論锋叨，孩子們知道了作者把采蓮女和大自然融為一體，她們夾雜在田田荷葉宛篇、艷艷荷花叢中娃磺，若隱若現，若有若無叫倍。全詩給人一種別具一格偷卧、引人遐想的意境。
? ? ? ? 三吆倦、對比體會
? ? ? ? 兩首古詩一對比听诸，真是有異曲同工之妙。寥寥數語就把人之美蚕泽、蓮之艷晌梨、人之歡表達得淋漓盡致，詩人真是了不起须妻，我們不僅要學習他們的寫作方法仔蝌，還要感謝帶給我們美的享受。
? ? ? ? 四荒吏、激情朗讀
? ? ? ? 帶著理解敛惊，飽含激情地朗誦這首詩，要讀出采蓮女的勤勞绰更、美麗瞧挤、活潑的情感。這一環(huán)節(jié)是我們班最薄弱的部分动知，因此 一定要領讀好皿伺，一詞一句地教，一個人一個人地讀盒粮，不要怕麻煩，指導方法要得當奠滑，耐心加鼓勵丹皱，孩子們一定會有進步的妒穴。點滴進步也要夸獎，讓他們看到希望摊崭，增強自信心讼油，總有一天他們會朗讀好的。
? ? ? ? 五呢簸、詩配畫創(chuàng)作
? ? ? ? 根據詩意矮台，孩子們畫了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的自然美景根时，“魚戲蓮葉間”的歡樂場景瘦赫，“人面蓮花相映紅”的采蓮情景，搭配上《采蓮曲.其二》詩句蛤迎，真是一幅采蓮圖呀确虱！
? ? ? ? 六、美圖處理
? ? ? ? 孩子們的詩配畫作品經過美圖處理替裆，真是錦上添花呀校辩！這樣激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，發(fā)揮更大的潛能辆童，讓自己的作品越來越好宜咒。
? ? ? ? 愿孩子們陶醉在詩的王國里，用自己豐富的想象力去創(chuàng)造美把鉴。
