? ? ? ? ? 前兩天在小區(qū)里玩兒的時(shí)候，Jimmy與另外的小朋友A 和B發(fā)生沖突，A與B把Jimmy特意帶來(lái)給他們玩兒的玩具破壞并藏了起來(lái)伤提！Jimmy當(dāng)時(shí)特別特別生氣报腔，舉著槍株搔、超級(jí)發(fā)怒的追著兩個(gè)孩子跑！看他那個(gè)樣子纯蛾，我也有些擔(dān)心和著急纤房！走過(guò)去想抱抱他，結(jié)果根本拉不追摺炮姨！他依然處在那種盛怒的狀態(tài)下捌刮！

兒子，媽媽幫你找找吧舒岸！

他們太煩人了绅作，氣死我了！

嗯蛾派，確實(shí)很生氣俄认！

有位家長(zhǎng)幫忙把東西組裝好，但我看到Jimmy還是感到很氣憤的樣子洪乍！加上A眯杏、B兩個(gè)孩子依然搖著頭，嘻嘻對(duì)他笑的樣子典尾，Jimmy又開始滿場(chǎng)追著他們跑役拴！兒子憤怒的樣子我是比較擔(dān)心的，尤其是當(dāng)他舉起手钾埂，仿佛要打人時(shí)河闰，我一瞬間覺(jué)察到自己的內(nèi)心，首先是對(duì)兒子的信任褥紫，他不會(huì)那樣做姜性！然后是對(duì)結(jié)果保持開放，他即使打了髓考，就再做打人的處理部念！但我見(jiàn)到的卻是他高高抬起又輕輕放下的手臂！

那一刻的我氨菇，感受到的是小傲嬌和安心儡炼！當(dāng)聽(tīng)到他說(shuō)要與他們兩個(gè)談?wù)劦臅r(shí)候，對(duì)兒子的欣賞一下子就再次升級(jí)了查蓉！

毫不猶豫的走過(guò)去給他一個(gè)大大的擁抱乌询！對(duì)他表達(dá)了我的欣賞！大人在這樣憤怒的情況下豌研，都未必能做出他的反應(yīng)妹田，不但沒(méi)有放下本來(lái)要打人解恨的手，反而想到的是要與他們聊一聊鹃共！我想鬼佣，這個(gè)辦法是絕好的，既不會(huì)引起更大的沖突霜浴，又不會(huì)破壞小朋友們之間的關(guān)系晶衷！

周圍的家長(zhǎng)們，在原本看到這個(gè)渾身有勁兒的小伙子，哼哼的晌纫、憤怒的驻龟、帶著有些猙獰的面孔滿場(chǎng)跑、甚至有些害怕的眼神中缸匪，一下子覺(jué)得這個(gè)孩子真好，有位大姐跟我說(shuō)类溢，你兒子真“仁義” 凌蔬，那么生氣，臉都?xì)獍琢舜忱洌紱](méi)下手砂心！

過(guò)了一會(huì)兒，不知道他是怎么溝通的蛇耀，幾個(gè)小伙伴們又玩到了一起辩诞！然后，上演了A把B弄哭纺涤！原因竟然是B不愿陪A去玩兒译暂，結(jié)果A就拽了B的頭發(fā)！我聽(tīng)到A的姥姥說(shuō)撩炊，“你看外永，你要是早陪我家A去玩兒，她不就不拽你頭發(fā)了嗎”拧咳！

顯然: 家長(zhǎng)的想法決定了孩子的行為伯顶！

『體會(huì)』在整個(gè)過(guò)程中，我想我是比較穩(wěn)定的骆膝，沒(méi)有因?yàn)榭吹絻鹤討嵟臉幼佣タ紤]周圍家長(zhǎng)的看法祭衩！沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥男袨槎X(jué)得會(huì)沒(méi)面子！我決定陪著他阅签，而不是批評(píng)或指責(zé)他行為的對(duì)錯(cuò)掐暮！事后也跟他核實(shí)了這部分，他很愿意我以這樣的方式陪著他就好愉择！

上周薩提亞課上時(shí)劫乱，魏老師恰好提到:

當(dāng)孩子的行為不符合『社會(huì)規(guī)范』，不被『大家』所接納時(shí)锥涕，我們家長(zhǎng)的心中便翻騰起各種浪花衷戈！

試想，如果當(dāng)時(shí)我用社會(huì)規(guī)范去指責(zé)他层坠，批評(píng)他殖妇，吼他不該這樣大喊大叫！那么破花，也許會(huì)立即制止他的行為谦趣，但他自己價(jià)值這部分又怎么體現(xiàn)呢疲吸？ 我更沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)他表達(dá)處理事情的方式的欣賞！

試問(wèn)前鹅，是不是孩子做出的這種行為摘悴，讓我們覺(jué)得沒(méi)有禮貌，沒(méi)有面子舰绘！是不是我們想用孩子的行為來(lái)填自己內(nèi)心的洞?蹂喻！如果我們要用孩子的行為來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，那么孩子就會(huì)離自己的價(jià)值越來(lái)越遠(yuǎn)捂寿！

我們可不可以只讓孩子做自己口四，要不要接納孩子只做自己！我們自己的自尊越高秦陋，孩子的價(jià)值也就越高蔓彩！

當(dāng)下，陪著就好驳概！