“兒童的智力在他的手指尖上垫桂。”這是著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基早就提出過(guò)的专控。從這句話我們不難看出培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力抹凳，就是在促進(jìn)孩子智力發(fā)展。我國(guó)教育學(xué)家陳鶴琴先生提倡“做中學(xué)伦腐，做中求進(jìn)步”赢底，同樣也是鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己動(dòng)手操作，驗(yàn)證自己的猜想柏蘑，從中獲得發(fā)展幸冻。
那么何謂孩子的動(dòng)手能力呢？動(dòng)手能力是一種潛在的能力咳焚，不像學(xué)習(xí)成績(jī)那樣一目了然洽损，也不像自理能力那樣，貼近生活革半、顯而易見(jiàn)碑定。人們看不到它，摸不到它督惰，從外表也很難看出它來(lái)不傅，但是它是伴隨人一生發(fā)展的非常重要的能力之一。
家長(zhǎng)可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力赏胚。
1.家長(zhǎng)少替代访娶，孩子多發(fā)展
孩子正處于成長(zhǎng)期，小肌肉還沒(méi)有發(fā)育好觉阅，所以動(dòng)手能力要弱于成年人崖疤，而家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，很多事情還做不到力所能及典勇，常常以替代的方式“教導(dǎo)”孩子劫哼。事實(shí)上，這種替代的方式是家長(zhǎng)不相信孩子能力的表現(xiàn)割笙，使孩子覺(jué)得自己“很無(wú)能”权烧、“很弱小”眯亦，這樣會(huì)阻礙孩子正確的自我評(píng)價(jià)，從而產(chǎn)生自卑情緒般码。所以家長(zhǎng)少一分代替妻率，多一份鼓勵(lì)與信任，那么孩子就多一份發(fā)展板祝。
2.增強(qiáng)孩子自己動(dòng)手的興趣
對(duì)于3～4歲的孩子來(lái)說(shuō)宫静，周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了誘惑。孩子經(jīng)常覺(jué)得大人的世界比他們的世界豐富多彩券时，大人的世界中有很多孩子感興趣的東西孤里。
例如水在孩子的眼中是很好的天然玩具，家長(zhǎng)洗衣服橘洞、洗碗的時(shí)候捌袜，總是能吸引孩子的注意，孩子看到水就想玩水震檩，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨就讓他洗一洗自己的衣服琢蛤，他會(huì)非常愿意做的。又如抛虏，孩子看到白面在媽媽的手里一會(huì)兒變成長(zhǎng)長(zhǎng)的面條博其，一會(huì)兒又變成圓圓的餡餅，真是太神奇了迂猴。如果這個(gè)時(shí)候你給他一小塊兒面慕淡，讓他動(dòng)手跟你學(xué)一學(xué)、做一做沸毁，那么峰髓，在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅感受了面團(tuán)的柔軟息尺，還理解了有關(guān)柔軟携兵、可塑等詞語(yǔ)。這些內(nèi)容都是貼近我們生活的搂誉，能夠?yàn)榘l(fā)展孩子的動(dòng)手能力提供條件的活動(dòng)徐紧。
3.多傳授方法、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)
孩子是天生的探索者炭懊，他們喜歡嘗試新鮮事物并级，探索未知領(lǐng)域。現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)澄旮梗可以看到一些孩子想做一些事而又力所不及嘲碧，如包餃子時(shí)，孩子總是掌握不好餡兒的多少父阻，這時(shí)愈涩，我們一定要多為孩子提供幫助望抽，幫助孩子掌握方法，鼓勵(lì)孩子不斷嘗試履婉，避免強(qiáng)調(diào)孩子的弱小糠聪。鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察，多想辦法谐鼎，多動(dòng)手嘗試。
4.培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的游戲
德國(guó)著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò)這樣一句話趣惠，手是人類(lèi)外在的大腦狸棍。從這可以看出動(dòng)手能力培養(yǎng)，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子手的靈活性開(kāi)始味悄。家長(zhǎng)平時(shí)可以帶孩子玩玩下面這些手指游戲草戈。
指印畫(huà)
讓孩子用手指蘸著不同的色彩按指印，家長(zhǎng)再進(jìn)行添畫(huà)侍瑟，創(chuàng)造出栩栩如生的事物唐片，這樣即可以開(kāi)發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力涨颜。例如费韭，許多的指印加在一起組成一個(gè)花朵的形狀；許多指印穿成一串庭瑰，添畫(huà)成毛毛蟲(chóng)等星持。
手影游戲
借助各種光線，通過(guò)變換手指位置和動(dòng)作創(chuàng)造出各種有趣的造型弹灭，會(huì)非常吸引孩子的注意力督暂，滿(mǎn)足孩子強(qiáng)烈的好奇心。家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起玩手指游戲穷吮，可以幫助孩子提高想象力逻翁、模仿能力、動(dòng)手能力等捡鱼。例如：可以從最簡(jiǎn)單的小鳥(niǎo)八回、孔雀、螃蟹堰汉、小狗辽社、小貓開(kāi)始做起，逐漸地培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力翘鸭。
翻繩游戲
一根細(xì)繩滴铅，頭尾相接，十個(gè)手指在中間傳來(lái)傳去就會(huì)變出各種花樣來(lái)就乓。雙人翻繩游戲汉匙，孩子和家長(zhǎng)一起參與游戲拱烁，不但能增進(jìn)親子感情，而且會(huì)發(fā)展孩子手指靈活性噩翠，培養(yǎng)動(dòng)手能力戏自。
