福州市鼓樓第一中心小學(xué)
本學(xué)期將學(xué)習(xí)單引進教學(xué)，是好事還是壞事右锨？學(xué)習(xí)效果到底怎么樣呢括堤？在四上剛接班時，我對班級做了初級數(shù)據(jù)評估《了解起點绍移，方能有跡可循》悄窃。文章中從三個學(xué)科方面評估A班的起始水平，但結(jié)果并不是非常理想蹂窖，語數(shù)英三科水平都處在年級“底部”轧抗，四年級是否可以觸底反彈？接下來瞬测，我們進行數(shù)據(jù)對比横媚。
從本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績反饋來看纠炮，平均分的年段離均差（離均差=班級平均分-年段平均分）在逐漸縮小，從原來的-1.6到+0.26灯蝴，即班級整體平均水平在逐漸提升恢口。標(biāo)準(zhǔn)差（班級群體的離散情況，值越小越好）縮小了1.6穷躁，即班級貧富差距逐漸縮小耕肩。從種種跡象可以看出，整體情況有所好轉(zhuǎn)折砸，即將學(xué)習(xí)單引入教學(xué)的這種方式是有效的看疗。
【問題導(dǎo)向】
除了學(xué)業(yè)評估以外，我更關(guān)心的是期末數(shù)據(jù)和答對率的回歸關(guān)系是否保持穩(wěn)定睦授？還是有所變化两芳？之所以，每個學(xué)期反復(fù)在做“驗證”去枷，一方面這學(xué)期的教學(xué)方法有了非常大的變化怖辆，對于原來規(guī)律是否造成影響，需要考證删顶，另一方面對規(guī)律的普適性進行確定竖螃。
【以往規(guī)律】
在之前的研究中，我發(fā)現(xiàn)無論中山還是鼓一的孩子逗余，課堂答對率和期末成績均成中特咆、高度相關(guān)關(guān)系。
【現(xiàn)狀分析】
通過回歸分析录粱，可以看出月平均答對率和期末成績之間的R方為0.307 腻格，P小于0.01，即月平均答對率和期末成績之間回歸關(guān)系呈現(xiàn)中度相關(guān)且極其顯著特征啥繁。這和之前在中山的研究基本保持一致菜职。也就是說答對率可以一定程度刻畫出期末學(xué)業(yè)成績的情況。換句話說旗闽，教師可以有效地利用答對率來刻畫孩子們的學(xué)業(yè)掌握情況酬核，通過及時的追蹤輔導(dǎo)就可以減少課內(nèi)的單元檢測考卷。
【發(fā)現(xiàn)異呈适遥】
但在處理數(shù)據(jù)時嫡意，我發(fā)現(xiàn)了一些“有趣的東西”。我將每個月的答對率和期末成績分別做回歸分析捣辆。
從數(shù)據(jù)中可以看出：1.雖然都是中度回歸關(guān)系鹅很，但二月份的R方值超過0.3，而其他月份的R方不足0.2罪帖；2.五月份的答對率和期末成績呈現(xiàn)出無相關(guān)關(guān)系促煮。
【追問反思】
為什么五月份會出現(xiàn)異常邮屁？除了2月以外，其余的月份為什么出現(xiàn)了明顯下降菠齿？
通過查看教師周報的數(shù)據(jù)佑吝，五月份的提問反饋數(shù)量8與其他月份25+的量相比來過少，僅僅只有8題绳匀，接著看這八題的提問難度及目標(biāo)類型芋忿。
根據(jù)同儕教學(xué)判定樹，當(dāng)數(shù)據(jù)介于30%到70%之間時疾棵，同儕學(xué)習(xí)效果最佳戈钢。5、6兩題正確率為36%和56%是尔，作為高階且正確率較低的問題殉了，雖然我展開了小組學(xué)習(xí)，但并沒有利用二次做答再進一步確認(rèn)學(xué)生是否掌握拟枚，而是主觀進行判斷薪铜。這么一算，有效的問題的數(shù)量只剩下6題恩溅。有效反饋的題目太少隔箍，導(dǎo)致無法真實刻畫，散失了相關(guān)性脚乡。
為什么2月份回歸關(guān)系這么好蜒滩，它和其他月份的差別在哪里？
從答題情況來看奶稠，2月份比其他月份多了幾次三次做答俯艰，且二次做答和三次做答合計占比也其他月份高出1倍多。由此看來窒典，越能激發(fā)認(rèn)知沖突（難度適中）的命題可以有利于刻畫學(xué)業(yè)成績。
小結(jié)：
1.答對率和期末成績呈現(xiàn)中度回歸且極顯著的關(guān)系稽莉。
2.提問反饋太少瀑志，無法有效刻畫學(xué)業(yè)成績。
3.越能激發(fā)認(rèn)知沖突（難度適中）的命題可以有利于刻畫學(xué)業(yè)成績污秆。
