前些日子被因，翻到了大學(xué)班長的一篇日志卿拴。
那是幾經(jīng)同學(xué)們虔誠地拜讀與轉(zhuǎn)載的段榕老師的隨筆，說的就是對那段時間飽受《詩經(jīng)》虐待的我們的體己話梨与。
我們的老師堕花，在某個融融的春日里，自責(zé)她未曾想地給我們帶來精神壓力粥鞋，表白她對美好的我們最柔軟又溫暖的祝愿缘挽。
被裝進回憶里的時光總是溫柔的。
所以當我現(xiàn)在再去回想那段抱著一本《詩經(jīng)》進出圖書館呻粹、一點點排隊或等候的小時間都抓著筆記本絮絮叨叨壕曼、玩手機玩得忐忑不安時刻掛念本周的5首詩、排隊等待抽背一顆狂放的心怎么也吞不回肚子的日子時等浊，幸福柔柔地在敲著心門腮郊。
是的，所有遭受過的痛苦將會是日后最美好的回憶筹燕，越痛苦伴榔，越美好纹蝴。
我該怎樣形容這場痛苦呢？
背誦《詩經(jīng)》是《文學(xué)理論概述》的平時作業(yè)踪少，事關(guān)期末能不能及格塘安。
要知道，在所有教授老師慈憫渡眾生的大學(xué)援奢，不及格是少之又少的兼犯，而這樣的低概率在我們的榕老師那兒是行不通的，中文系四大名捕之首的她嚴把60分的大關(guān)集漾，渾水摸魚切黔、濫竽充數(shù)的統(tǒng)統(tǒng)滾蛋。
所以具篇，每周兩節(jié)的文概課必然是不能拿來抽背的纬霞，而一、二驱显、三四诗芜、五、六埃疫、日伏恐，只要大家都沒課，就可以選一個剛剛好的時間一起來背《詩經(jīng)》（大學(xué)還能遇到這樣用心的老師Ｋㄋ）翠桦。
雖然一周的時間足夠把5首詩背熟，但是要向鐵面閻王背誦的事一想到心里就發(fā)怵胳蛮。
所以销凑，老師在隨筆里提到的有女生緊張到一首《谷風(fēng)》背了一周還是背不會都睡不著其實真是大部分中文系軟妹子的精神寫照。
心理暗示確實把每個人都搞得神經(jīng)兮兮的仅炊。
但實際上闻鉴，榕老師像是每一個我們小學(xué)時候課文沒背被留下來向她背誦的語文老師一樣，你抖得像個篩糠子一樣生怕一個字背錯就被老師罰重背茂洒，哪知老師比你的語文小組長提示得更多孟岛，更有耐心，即使她面無表情卻也是輕聲細語督勺，并不會背錯一個字就被“嗷嗚”一口吞下渠羞。
一學(xué)期匆匆而過，我們的《詩經(jīng)》竟也背了五六十篇智哀，本以為我們的大學(xué)就要只是得過且過次询，中途卻收獲了這樣的瑰寶！
天真爛漫的我們驕傲地笑瓷叫，好像被詩裝點起來的靈魂頃刻間已經(jīng)依向千年前先人們的籃筐邊屯吊，等著歌送巡，等著伊人，等著采采卷耳頃筐之時盒卸。
那個時候骗爆，也許等的人就到了吧，也許從此就沒有分別了吧蔽介，也許我們的朝華老師一手拿著書摘投，一手托舉向身旁的手勢依然瀟灑，但沒了蒼涼了吧虹蓄。
有低沉而灑脫的聲音傳來犀呼，“采采卷耳，不盈頃筐薇组。嗟我懷人外臂，置彼周行÷烧停”
我們朝華老師在吟詠的當時宋光，我大一，先人的愁思與我相去了幾千年累铅。
我并不甚理解這種難過，老師的吟誦也并無花里胡哨的技巧站叼，但是我也在老師低低的嗓音中娃兽，遇見那個被棄路邊的半覆卷耳的淺筐子，以及借酒澆愁“維以不永懷”的女子尽楔。
耳畔緩緩回響著老師的“維以不永傷”投储，竟也呷出淺淺的愁絲。
從此阔馋，一棵小小的卷耳竟掉落我心中玛荞，靜靜發(fā)芽。
是以多年之后呕寝，我竟還能在《詩經(jīng)》前勋眯，回想起老師的讀詩時的語音語調(diào)、手勢容貌下梢，仿佛還是昨天客蹋。
經(jīng)典的力量，就是能在歷史的前行和新生代的輪換交替中被欣然地繼承和傳遞孽江。
我的老師的老師讶坯，牽著我的老師，抓住了在水之湄的伊人之手岗屏，而我的老師辆琅，用半筐卷耳為我們鋪平了崎嶇的山路漱办。
先人予我們，是時空那端的絕唱婉烟，是最純美的世界和人物娩井，手搭在《詩經(jīng)》上，也能滿手生香隅很，
所以能夠吟誦撞牢，將是我們以最大的誠懇收獲的詩意和氣質(zhì)。
這也是叔营，我們的榕老師屋彪，所懷的最簡單、最美好的心思绒尊。
? ? ? “我沒有要折磨任何一個女孩子的想法畜挥，我只是想完美的你們在心中記著中國最古的詩，那你們該是多么有詩意的女孩子婴谱⌒返” ?
感謝曾經(jīng)有人，祈盼又助力我們的完美谭羔。
詩一徑美得遺世而獨立华糖，作為繁忙的現(xiàn)代人又能拿出多少的誠意呢？
五十多首的詩被我遺失得差不多了瘟裸，長長的日子里客叉，我只愿一路撿拾，不辜負詩意话告，不辜負美意兼搏，不辜負曾經(jīng)。
