? ? ? ? T班是我去年新接手的一個班級，也是這些年來我尤為偏愛的一個班疚膊。
? ? ? ? 這個班的孩子特別愛閱讀。認識沒幾天卧须，很多孩子便與我成了書友创淡，一下課就往我辦公室跑痴晦，瞅瞅我桌上又多了什么好書，好順手帶走琳彩。他們有什么好書也會推薦給我誊酌。驚喜的發(fā)現(xiàn)，好多孩子的閱讀面都在我之上露乏。
? ? ? ? 這個班的孩子特別的可愛碧浊。我們的課堂很多時候都變成了辯論賽的現(xiàn)場，他們就一個問題各抒己見施无，互相反駁，爭論不休必孤，有時候還有幾個男孩會因為我讓誰回答問題多了讓誰少了而一臉不高興猾骡，那個樣子著實好玩啊。
? ? ? 我感覺他們身上難能可貴的是敷搪，思維沒有被應(yīng)試教育所異化兴想、模式化、固定化赡勘，讀書能夠讀出自己獨到的思考和感悟嫂便。漸漸的，在課堂上闸与，有些孩子已經(jīng)能慢慢通過文字的細微處去觸摸作品的精神內(nèi)涵毙替，能在諸如副詞、標點等細節(jié)之處有所發(fā)現(xiàn)践樱。漸漸的厂画，他們能夠用上以前所讀的書籍來解讀當下的文章。
? ? ? 可是遺憾的是拷邢，這個班的成績并不好袱院。有一天我問他們：“你們一個個看著能的很，上課好樣的，怎么就是考不著分呢忽洛？”一孩子回答：“老師腻惠，咱們班這叫淡泊名利，不屑于跟他們爭啊欲虚〖啵”一語未落，全班笑倒苍在，掌聲雷動绝页。
? ? ? 今天課上，我對他們說：“你們這群小孩啊寂恬，真是讓我又愛又恨续誉。”一娃娃答：“那還是愛我們啊初肉，沒有愛哪來的恨酷鸦。”又是笑聲一片牙咏。唉臼隔，這么好的心態(tài)也真是讓為師哭笑不得啊。
? ? ? 近來倍感欣慰的是妄壶，詩詞背誦加分制度出臺后摔握，即使是班級考試個位數(shù)的孩子也加入到詩詞背誦的大軍中了，不管怎樣丁寄，參與就是進步氨淌。我愿意跟他們一起共度充滿笑聲、書聲的青春時光伊磺。
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