“知道到懂得”，第一次聽到這句是來自北京大學藝術學院的一則宣傳篇峭梳，名字叫《女生日記》。
那時懵懵懂懂，感受到了一些什么呀袱，抓不住斥杜，但這句話記住了针史。每一年都會反復用這句話提醒自己痰腮，提醒那些自己知道的東西，經歷了時空變遷再看是什么樣的逝淹。2015年的一天末捣，覺得可以以理工科男生的眼光重新體會這句話。翻看過去日記才想起來可以寫出來创橄，覺得蠻有趣的箩做。
下面這幅圖，白色的框是我們的腦海記憶儲存區(qū)域妥畏，黑色填充東西是我們剛剛知道的東西邦邦。知道的東西在記憶腦海中存在，接著出現(xiàn)變化醉蚁，開始長出意識的觸角燃辖，并繼續(xù)增加和生長延伸。
下面這幅圖网棍，紅色的箭頭是外界的刺激黔龟。當時外界刺激襲來時，僅僅處于知道狀態(tài)滥玷，只有當刺激撞到知道的那塊時才能讓你做出反應氏身。在意識觸角產生更多的狀態(tài)下，當外界刺激襲來惑畴，碰到意識觸角就會讓你做出反應蛋欣。
意識觸角越多，當刺激來臨如贷，我們“懂得”的感覺就越強烈陷虎，會有更多聯(lián)想與變化的反應。
剛剛把這句“知道到懂得”很沒有美感的解讀了一遍杠袱。
不過相信都懂得尚猿。相比較或許工科生，對于這種層次變化比較敏感楣富，本科讀的機械制造及自動化凿掂，很多同學繼續(xù)從事本專業(yè)，步入工作后的他們就沒有說過在大學學得沒有用菩彬，而是扭頭告訴學弟們缠劝，這個制圖原則怎么也要記住潮梯，那門幾何公差要好好聽聽骗灶。對于沒有從事本專業(yè)的惨恭，也會在日后，觸角長出后耙旦，刺激來臨對過去知道的部分起反應脱羡，不會再郁悶自行車為什么鏈子倒轉后輪就不轉這樣的困惑。
讀研究生讀得礦業(yè)工程后免都，有次和導師吃便餐時導師聊到當時一個項目快速掘進方向的锉罐，就很坦誠，“讓我講錨桿機理绕娘，我能把任何情況脓规，所有細節(jié)都講很清楚，但是這快速掘進怎么弄险领，真是心累侨舆，搞不懂”，其實在機械方向上是有很多解決方案的绢陌，比如土木挖隧道的全斷面的掘進機將其小型化工程環(huán)境適應性改進挨下，是有很多可以聯(lián)想的東西，只是導師少這塊的‘“知道”脐湾。
而導師有時又會在講課中講一些因為專業(yè)思考領你哲思聯(lián)想的東西臭笆，比如，在實際工作中秤掌，煤礦有錢時愁铺，液壓支架選型，這邊花很多公式算出一個支撐數(shù)據(jù)闻鉴，但是那邊說帜讲，哦，那我選一個上百倍的保證安全椒拗。單看結果似将，你會郁悶，自己辛苦學這些又花精力還有厚厚一本紙弄出來一個數(shù)據(jù)蚀苛，有啥用在验，花錢就能把所有考慮問題直接解決。但是堵未，如果沒有我們做出的這個數(shù)據(jù)腋舌，他們哪里有底氣說，大出多少倍保證安全這句話渗蟹，正是有這樣一個基礎計算數(shù)據(jù)的存在块饺，他們的行為才有意義赞辩。回頭看授艰，就是“底線思維”在具體專業(yè)的具體應用辨嗽。
當聽到說學校學習的東西到社會上沒有用，當已經畢業(yè)的學長學姐在大街上遇到聊起在學校學的東西都忘光時淮腾，又會有人說糟需，上過學的人和沒有上過學的人又有不一樣的感覺，卻說不出不一樣的感覺在哪谷朝，這時你就要清楚洲押，只是社會上遇到的刺激剛好沒有撞擊在你知道的位置上；你只是處在知道的狀態(tài)圆凰，意識的觸角還不夠豐富杈帐。沒辦法激起你更多的反應。
多看書专钉，多學習挑童，多實踐，多思考驶沼，靜待自己的成長炮沐。
