在信息智能化時代善炫，最昂貴的不是鉆石撩幽，而是人才。知識在信息和科技發(fā)達(dá)的時代具備強(qiáng)大的創(chuàng)富能力箩艺，這已是一個母庸質(zhì)疑的結(jié)論窜醉。在改革開放初期，很多暴發(fā)戶并沒有什么知識艺谆，有些甚至不識字榨惰，但憑借過人的膽識，通過倒買倒賣就能積累大量財富擂涛。在進(jìn)入九十年代后读串，倒買倒賣更高級一些，買賣的不再是普通小商品撒妈，而是能源礦藏恢暖，因此那時煤老板風(fēng)光無限，無論是娶媳婦兒還是嫁女兒狰右，他們都極盡奢華之能事杰捂，身帶幾百斤黃金首飾或是幾十輛超級豪車陪嫁等。
從九十年代后期棋蚌，信息革命啟動嫁佳，互聯(lián)網(wǎng)時代降臨。在財富的創(chuàng)造和分配競賽中谷暮，靠倒賣物質(zhì)起家的土豪全部消失殆盡蒿往。在這一輪財富浪潮中遨游的，全是所謂的”知識精英“湿弦，他們不再靠倒賣不可再生資源獲取財富瓤漏，而是通過將頭腦中的知識轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品或服務(wù)，通過科學(xué)技術(shù)提高生產(chǎn)率颊埃，降低交易成本蔬充，提升生活體驗等方式來獲取巨額財富，而且他們創(chuàng)造的財富規(guī)模遠(yuǎn)超以前土豪班利，如今的首富貝佐斯資產(chǎn)將近1500億美金饥漫，他的財富完全靠技術(shù)與服務(wù)實現(xiàn)，這種創(chuàng)富方式與以前認(rèn)為財富就是物資資源的觀念大相徑庭罗标。
現(xiàn)代白手起家的財富精英庸队，總給人一種帶著知識與智慧光環(huán)的感覺积蜻。你看馬云金句頻出，你從他的話語里能感知他的格局與價值觀遠(yuǎn)高于常人彻消；李彥宏在兩會上的建言是如何制定國家級AI戰(zhàn)略浅侨，搶占智能革命浪潮的制高點(diǎn)；而馬化騰建言大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)证膨，也就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升制造業(yè)生產(chǎn)力；在任正非領(lǐng)導(dǎo)下鼓黔，華為成為5G通訊標(biāo)準(zhǔn)制定者央勒，而且在通訊行業(yè)手握大量核心專利，華為正是依靠科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造大量財富澳化。
在知識為王的時代崔步，個人發(fā)展的最好路徑是成為時代需要的知識精英。問題是缎谷，如何讓自己或子女成為知識精英井濒。很多人想到的是通過教育，考好的分?jǐn)?shù)列林，上好的學(xué)校瑞你，拿好的學(xué)歷，進(jìn)好的公司希痴，然后拿高的薪水者甲，絕大多數(shù)人想到的是步步為營，升級打怪砌创，慢慢提升自己的生活水平和社會地位虏缸，問題是做得到嗎？
在競爭激烈的個性化時代嫩实，很多人妄圖隨大流來獲得鶴立雞群的競爭力刽辙。前段時間哥們跟我抱怨，她老婆打算把深圳兩套房子賣了甲献，換一套只有40平米的學(xué)區(qū)房宰缤，同時還得再背負(fù)150多萬貸款，這意味著他們必須在未來十多年內(nèi)竟纳，省吃儉用撵溃，謹(jǐn)小慎微的生活。他很郁悶锥累，以我們現(xiàn)在三十多快四十的年齡看缘挑，這意味著他們要把自己的人生精華奉獻(xiàn)給孩子，即使學(xué)區(qū)房可以保值桶略，但熬到孩子上學(xué)后语淘，自己年華已逝诲宇，到時候把房賣了，再多掙一百萬惶翻，于人生也沒有太大意義姑蓝，問題在于投入一生年華換取的學(xué)區(qū)房是否能給孩子帶來獨(dú)一無二的競爭力。
人才有兩種成色吕粗，一種叫標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)品纺荧，一種叫創(chuàng)意藝術(shù)品。標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)品的特色是颅筋，它能根據(jù)固定流程大規(guī)模批量生產(chǎn)宙暇，而伴隨著產(chǎn)量的增大，個體價值越來越低议泵，例如現(xiàn)在的汽車占贫。創(chuàng)意藝術(shù)品則獨(dú)一無二，根本無法重復(fù)生產(chǎn)先口，例如你把幾萬個文字編輯聚在一起型奥，你也寫不出《紅樓夢》，抑或莎士比亞全集碉京。所以創(chuàng)意藝術(shù)品極難產(chǎn)生厢汹，但由于其獨(dú)特性，因此價值極高收夸。
在教育上坑匠，我們想以生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)品的方式創(chuàng)造藝術(shù)品，那是一種妄念卧惜。很多人耗盡畢生財力厘灼，背負(fù)沉重債務(wù)為孩子購買學(xué)區(qū)房，其目的無非是通過良好教育質(zhì)量將孩子打造成富有競爭力的人才咽瓷。但你是想讓孩子成為”工業(yè)品“人才還是”藝術(shù)品“人才设凹，我想大多數(shù)人都希望是后者，但卻以生產(chǎn)前者的方式對孩子進(jìn)行改造茅姜，這是一種自相矛盾的期望闪朱。
”工業(yè)品“人才會把事情做對，”藝術(shù)品“人才做對的事情钻洒。很顯然標(biāo)準(zhǔn)化的流程式教育可以教人寫作奋姿，但無法叫人”創(chuàng)作“。寫作有固定流程可以遵循素标，很多寫作教程都會給你指令式指導(dǎo)称诗，例如”基本的句法規(guī)則“，”適當(dāng)為句子加標(biāo)點(diǎn)“头遭，”去掉句子中過多’的地得‘“等寓免，掌握這些技巧你基本上可以順利的完成各類文體癣诱，例如公文，計劃書袜香，講話稿等撕予，甚至還能在報刊發(fā)表一些小文章。但流程化的寫作教育無法把人培養(yǎng)成作家蜈首，例如寫作教育永遠(yuǎn)無法教出”意識流“文學(xué)家实抡，法國大文豪創(chuàng)作的《追憶逝水年華》，里面有很多經(jīng)典片段欢策，其文字組織方式完全與流程化的寫作方法背道而馳澜术，但恰恰是這種獨(dú)特的行文方式創(chuàng)造了別具一格的審美情趣！
“工業(yè)品”人才是搬磚農(nóng)民工猬腰，‘’藝術(shù)品“人才是藍(lán)圖設(shè)計師。前者只能亦步亦趨的落地價值猜敢，而后者則無中生有的創(chuàng)造價值姑荷。通俗說”工業(yè)品“人才是打工仔，做的再好也不過工資高一些缩擂，他們的價值在于”正確“鼠冕，正確的執(zhí)行指令，因此”工業(yè)品“人才只能等待價值被創(chuàng)造出來后胯盯，他在命令下落地實現(xiàn)懈费。一棟大樓，它的真正價值在其設(shè)計藍(lán)圖博脑，而不在于一磚一瓦的堆砌憎乙，而后者恰恰是”工業(yè)品“人才的專長。
“工業(yè)品”人才拿工資叉趣，”藝術(shù)品“人才要資本∨⒈撸現(xiàn)在很多人培養(yǎng)孩子，無非是希望他有個好學(xué)歷疗杉，然后進(jìn)入一個好單位阵谚，拿到一個高點(diǎn)的工資，因此對孩子培養(yǎng)的著眼點(diǎn)在于會”搬磚“烟具。很多外表光鮮的白領(lǐng)梢什，在辦公樓里向工蟻一樣辛苦勞碌，付出巨大的辛勞朝聋，但在報酬上卻難有議價能力嗡午，每天求神拜佛希望老板發(fā)發(fā)慈悲將工資漲點(diǎn)，被老板壓榨時也只能忍氣吞聲玖翅，比較”工業(yè)品“一大特色是標(biāo)準(zhǔn)化翼馆，可替代割以，由于本身不具備稀缺性，因此只能忍受自身價值不斷被碾壓的局面应媚。
”工業(yè)品“人才苦逼幾十年严沥，積攢一筆血汗錢后，將錢用于購買所謂的”學(xué)區(qū)房“中姜，讓孩子接收流程化改造消玄，于是十幾年后，老“工業(yè)品”因折舊退休丢胚，新的“工業(yè)品”頂上翩瓜，繼續(xù)重復(fù)上一代的命運(yùn)，于是就如工業(yè)品在生產(chǎn)線上源源不斷大規(guī)模輸出一樣携龟，”工業(yè)品“人才在教育流水線上不斷印刻出兔跌，形成“子子孫孫無窮匱也”的無奈局面，這或許就是人們所抱怨的”階級固化“峡蟋。
為何”工業(yè)品“人才價值內(nèi)涵低坟桅，很多父母還是要將孩子”工業(yè)品化“呢。一是思維局限性蕊蝗，父母本身就是”工業(yè)品“仅乓，因此他們只有”工業(yè)品“思維，只了解工業(yè)品的打造方式蓬戚。二是”工業(yè)品“能夠根據(jù)模板進(jìn)行流程化打造夸楣，因此容易產(chǎn)出，現(xiàn)在應(yīng)試教育如同工廠生產(chǎn)流水線子漩，只要你按照流程經(jīng)過若干階段就可以達(dá)到若干品質(zhì)豫喧，因此生產(chǎn)路徑清晰可見，培養(yǎng)過程省心省力幢泼。
”藝術(shù)品“人才只能生長無法生產(chǎn)嘿棘。我記得小學(xué)語文課本上有一篇文章叫<鳥的天堂>，一棵參天大榕樹枝丫密布旭绒，它自己形成一片天地鸟妙，大量的鳥兒在樹上找到自己的歸宿，度過自己愉快的一生挥吵。在我看來重父，”藝術(shù)品“人才就是這棵大榕樹，沒有任何”園丁“能種出這樣的大樹忽匈，而它的枝葉都靠自己恣意生長而成房午，不曾遭遇任何特意的裁剪。
成為”工業(yè)品“容易丹允，成為”藝術(shù)品“極難郭厌。想都不用想袋倔，長成那樣的參天大樹需要多少偶然性，需要忍受多少不確定性折柠。工業(yè)品特點(diǎn)是確定宾娜，棱角如何分布，實現(xiàn)何種功能都有明確的規(guī)定扇售。而藝術(shù)品的價值恰恰在不確定性前塔，如果不是達(dá)芬奇創(chuàng)作出來，你永遠(yuǎn)不知道蒙娜麗莎的微笑應(yīng)該是何等樣子承冰。對不確定性的容納程度华弓，是打造”工業(yè)品“和”藝術(shù)品“的重大區(qū)別，很多父母費(fèi)勁心思買學(xué)區(qū)房困乒，其目的就是要盡可能排除孩子成長路徑上的不確定性寂屏，這確實能保證孩子人生在預(yù)定軌道上運(yùn)行，但人生的多種可能性被裁剪后娜搂，其人生價值就被限制在給定方框內(nèi)凑保，”階級固話“由此形成，由此可以說”階級固化“完全是由自己一手造成涌攻。
”工業(yè)品“人才講究固定套路，”藝術(shù)品“人才強(qiáng)調(diào)自由發(fā)揮频伤。如果拿美女做比方恳谎，”工業(yè)品“美女就是禮儀小姐，”藝術(shù)品“美女就是女明星憋肖。禮儀小姐服裝統(tǒng)一因痛，三維滿足給定標(biāo)準(zhǔn)，一顰一笑都很優(yōu)雅岸更。但你知道這些行為都是”工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“鸵膏，都是訓(xùn)練出來的套路，所作所為并非發(fā)自其內(nèi)心怎炊，你知道禮儀小姐其實帶著一副標(biāo)準(zhǔn)化面具谭企。
女明星則肆意發(fā)揮自身個性。明星只有特色评肆，沒有標(biāo)準(zhǔn)债查，任何發(fā)自其個性和內(nèi)心的獨(dú)特展示，都成為其招牌瓜挽。最典型的是Lady GaGa盹廷，她穿戴各種奇裝異服，營造種種夸張的姿態(tài)和表情久橙，禮儀小姐這么做就是嚴(yán)重錯誤俄占，而女明星的各種發(fā)揮管怠，各種任性，各種不同尋常的展示才是她的價值所在缸榄，而事實表明渤弛，女明星的”出格“遠(yuǎn)比禮儀小姐的穩(wěn)重能創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)價值。
”藝術(shù)品“人才講究風(fēng)險碰凶，創(chuàng)新暮芭，他們的特點(diǎn)是不規(guī)則，不確定欲低≡辏”工藝品“能按照流程大規(guī)模生產(chǎn)，”藝術(shù)品“卻永遠(yuǎn)獨(dú)一無二砾莱。我們知道馬云情商高瑞筐，深謀遠(yuǎn)慮，具有戰(zhàn)略胸懷腊瑟，但你永遠(yuǎn)不知道自己該怎么學(xué)怎么做才能具備這樣的特點(diǎn)聚假。誰都知道馬化騰是第一產(chǎn)品經(jīng)理，對用戶體驗的把控首屈一指闰非，相關(guān)研究書籍也是汗牛充棟膘格，但世上依然只有一個馬化騰；我們知道任正非有狼性風(fēng)格财松，有強(qiáng)烈的危機(jī)感瘪贱，有無以倫比的領(lǐng)導(dǎo)魅力，也有大量的書籍和論文去解析任正非的成長路徑辆毡，企業(yè)管理心得菜秦，戰(zhàn)略胸懷等，但無論你怎么皓首窮經(jīng)的去解讀舶掖，去研究球昨，你永遠(yuǎn)無法再復(fù)制一個任正非。
“藝術(shù)品”人才依靠自己獨(dú)有的”必殺技“吃遍天下眨攘。如果你仔細(xì)審視”藝術(shù)品“人才主慰，你能感受到他們個性鮮明，而且擁有眾多性格”缺陷“鲫售，例如馬云夸夸其談河哑，馬化騰非常內(nèi)向，不善言辭龟虎；任正非是個工作狂璃谨，他的家庭婚姻有諸多問題。但他們就靠自己獨(dú)有的專長在一個領(lǐng)域內(nèi)唯我獨(dú)尊〖淹蹋”藝術(shù)品“人才盡可能的拉長長板拱雏，”工藝品“人才盡可能的彌補(bǔ)缺陷。學(xué)校喜歡強(qiáng)調(diào)”德智體美勞“全面發(fā)展底扳，事實上哪有那么好的事铸抑，好處全讓你占據(jù)，”全面發(fā)展“的結(jié)果就是”全面不發(fā)展“衷模，因此教育生產(chǎn)線上下來的”產(chǎn)品“幾乎千人一面鹊汛，無論是氣質(zhì)，思維方式阱冶，行為處事全都大同小異刁憋，由于”工藝品“的可替代性太強(qiáng)，因此不值錢木蹬。你看大學(xué)生的薪資一降再降至耻，就可略知一二。
我當(dāng)然不是宣揚(yáng)放棄正統(tǒng)教育镊叁。我要宣揚(yáng)的是尘颓，不要隨意抑制孩子性格的發(fā)揮，要大膽的允許孩子的個性在脫離”主流框架“下得以重復(fù)發(fā)展晦譬。如果孩子偏科疤苹，你就不要強(qiáng)行糾正他”平衡“，那只能導(dǎo)致他全面平庸敛腌。我們現(xiàn)在很少出現(xiàn)以前的大師級學(xué)者卧土，像錢鐘書，魯迅迎瞧，胡適等，這些大師都擁有及其鮮明的逸吵，與眾不同的個性凶硅，就像錢鐘書”偏科“極為嚴(yán)重，數(shù)學(xué)考15分但照樣可以進(jìn)清華扫皱，你看現(xiàn)在還有那個”偏科“如此嚴(yán)重的”藝術(shù)品“人才得到此等機(jī)會足绅，過分剝奪每個人獨(dú)特的個性化發(fā)展空間，恰恰是我們的教育無法培育出大師的重要原因韩脑，所以我們的教育才被嘲笑為”打工仔“培訓(xùn)流水線氢妈。
由此看來，花重金買學(xué)區(qū)房段多，很可能是花大價錢在即將沉沒的泰坦尼克號上買個豪華艙首量。
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