? ? ? 早餐后不忘和林笑一起復(fù)習(xí)昨天語文課的內(nèi)容删豺。林笑是個學(xué)習(xí)認(rèn)真，專注力強(qiáng)愧怜，記憶力好呀页，對自己要求高的小妞。哥哥林歡當(dāng)年卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)把父母愁得頭皮疼拥坛。每個孩子都有其特點(diǎn)蓬蝶，可謂因材施教。林笑自顧自地復(fù)述了老師概括的內(nèi)容猜惋，硬是自己找來一個本子動手寫了一遍丸氛，自言自語的理由是：“萬一有字不會寫怎么辦≈ぃ”著實(shí)佩服缓窜。而父母很重要的作用是提醒和陪伴。
? ? ? 帶著林笑來上課的路上，聽著唱歌課新曲加深印象雹洗，如此便不需要額外花時間記歌詞。早到十五分鐘卧波，樓下蹦跳跑一會时肿，聽著英語課的對話上了樓港粱。重復(fù)是木樂最擅長運(yùn)用的陪學(xué)方式螃成。三年學(xué)聲樂練發(fā)聲能夠取得優(yōu)異成績的經(jīng)歷，讓她確信日積月累是輔助學(xué)習(xí)的必不可少的好習(xí)慣查坪。不怕慢單怕站寸宏！
? ? ? 所以該如何利用縫隙時間呢？
? ? ? 填縫隙會帶來很大的能量開銷偿曙，畢竟人的精力有限氮凝。讀文言文和散文，寫作望忆，唱歌罩阵，英語，好在這些本來也是木樂的熱愛启摄，樂在其中稿壁。想到了就當(dāng)是“廢時再利用”了。和孩子們一起學(xué)習(xí)的契機(jī)歉备，反倒讓她見縫插針地享受自己的中年時光傅是，并不沖突。
? ? ? 持之以恒而非一時興起蕾羊。把精力投入在那些優(yōu)先級和重要性高的地方喧笔。而只有自己最清楚該如何做平衡和取舍。從開學(xué)把練歌放緩以后龟再，每晚睡覺前陪林歡背誦課外高頻單詞溃斋，已經(jīng)背過了80多個。允許孩子和自己偶爾顧不上記憶不強(qiáng)求吸申，大的方向保持前行不找借口梗劫。不需要雞湯，需要行動截碴。拿捏～
? ? ? 昨晚夢到了森愉梳侨，安頓下林笑上課準(zhǔn)備問問他，便收到了他的中秋祝福日丹。有時候真懷疑心電感應(yīng)和量子糾纏了走哺。很多次想起他的時候他便恰巧發(fā)來問候。下樓找了個能曬太陽的安靜之處哲虾，電話聊了聊近況丙躏，工作生活择示，孩子們的學(xué)習(xí)。月圓團(tuán)圓不相見晒旅，思念掛念存心間栅盲。愿安好！
? ? ? 午休時間废恋，林悅送來了奶奶現(xiàn)包的韭菜餃子谈秫，木樂下樓取時林笑不忘寫會上午布置的作業(yè)。木樂回來恰巧趕上其他小朋友家長給孩子展示林笑作業(yè)樣板鱼鼓，夸獎寒暄一番拟烫。美美滴吃過午餐，利用下午課未開始的十五分鐘間隙帶林笑下樓曬太陽和散步迄本，同時看看天空和樹葉放松眼睛硕淑。
? ? ? 等待下去課后帶回小區(qū)和約好的小伙伴們玩耍吧。勞逸結(jié)合嘉赎，縫隙也有留下放空的時候喜颁。? ?
