我是個慢條斯理的人绵载，天性散漫，所有的行動都比別人要慢半拍乘盖，請原諒我才進(jìn)行到5月10日的每日一問——你最喜歡的作家是誰，最喜歡他的哪部作品?我循規(guī)蹈矩憔涉，愿意像小學(xué)生完成老師作業(yè)那樣去回答21天寫作訓(xùn)練營里的每日問題订框，也借此作為我的練筆，一點一滴地累積我的寫作時間兜叨。我是一只有夢想的小蝸牛穿扳，請允許我緩慢地爬向我的目的地。
我最喜歡的作家?這樣的問題著實讓我撓頭国旷。我有著樂嘉性格色彩分析中的綠色性格矛物。我沒有強(qiáng)烈的好惡，喜怒哀樂基本上都溫吞吞的跪但。我在頭腦中搜索我所知道的作家履羞、文學(xué)家名錄，魯迅屡久、蘇東坡忆首、莎士比亞、曹雪芹被环、路遙糙及、池莉、畢淑敏……我是一個不挑食的孩子筛欢，我吞食著各種機(jī)緣出現(xiàn)在我手邊的書——紙質(zhì)的浸锨、電子的，兒童的悴能、大人的揣钦，古典的、現(xiàn)代的漠酿，沒有系統(tǒng)冯凹，沒有規(guī)劃，只要我能讀進(jìn)去，情緒不抵觸的宇姚，我就讀匈庭。讀完就讀完了，不寫讀后感浑劳，不整理不研究阱持，頂多是看到精彩語句就摘抄下來，而后摘抄本也不知所蹤魔熏，最癡迷時也不過是拉著身邊的人搞傳銷衷咽，‘’xx書，可好看了蒜绽，特別感人镶骗，特別精彩，你也去看看吧!"基于此種原生態(tài)低層次閱讀躲雅，我對作家作品的了解都膚淺得如蜻蜓點水鼎姊。你若問這樣的一只蜻蜓它剛經(jīng)過的水面水域的水質(zhì)、水的深淺相赁、流速相寇，它只能報以瞠目結(jié)舌，然后灰心喪氣找個地方自卑反省去了钮科。
我便是受了刺激唤衫，看了21天愛上寫作訓(xùn)練營里老師和伙伴們的文章，文章背后支撐的閱讀功底跺嗽。我清楚地意識到我的閱讀狀態(tài)太隨意散漫了战授。如果我不滿足現(xiàn)狀，想在寫作上有所追求桨嫁，不想只簡單地做一個快樂輕松的讀者的話植兰，我必須做出改變。我要拒絕稀里糊涂地喜歡璃吧，我需要清晰透徹地喜歡楣导。挖掘就從此刻開始吧!
魯迅被我排在了第一位，我想我的潛意識已經(jīng)做出了選擇畜挨。我要回答筒繁，我為什么喜歡魯迅?我喜歡魯迅的什么?我對魯迅究竟了解多少?諸如此類的問題。
魯迅給我的第一印象是他是一個愛憎分明的人巴元≌庇剑‘’橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子糯伲‘’是他性格最鮮明的寫照呕缭。
魯迅怒發(fā)沖冠的形象讓人覺得嚴(yán)肅的戰(zhàn)士是他唯一的面目。但稍微肯下點功夫去了解魯迅的人就會發(fā)現(xiàn)他剛硬的外表下那顆純潔多情細(xì)膩敏感的心靈。不然他的作品中不會有那么多的愛恨憂憤恢总。
魯迅近30年的創(chuàng)作生涯中迎罗，辛勤筆耕，一生創(chuàng)作700多萬字片仿∥瓢玻《一件小事》中魯迅對極小事件的反省，對人力車夫的仰視砂豌∠崞瘢《朝花夕拾》中有對保姆長媽媽的感激，對藤野先生的懷念阳距，對范愛農(nóng)的悼念咪笑。所有的所有，魯迅先生心中有人娄涩，筆下有情。
《記念劉和珍君》追憶劉和珍這位始終微笑的和藹的學(xué)生映跟，痛悼‘’為中國而死的中國的青年‘’蓄拣，歌頌‘’雖殞身而不恤的中國女子的勇毅‘’。他悲憤地吶喊‘’沉默呵努隙，沉默球恤，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡荸镊⊙矢‘’
《為了忘卻的記念》書寫了他對犧牲的左聯(lián)五烈士的紀(jì)念，著重記述了與白莽及柔石的交往躬存。他記憶中的兩青年各有其可愛可敬之處张惹。白莽和魯迅初次見面過后寫信訴說自己的懊惱，白莽信中說很悔和魯迅見面岭洲，自己的話多宛逗，魯迅的話少又冷，好像是受了威壓似的盾剩。魯迅便寫封回信去解釋雷激，說初次相會，話語不多是人之常情告私。并告訴白莽翻譯時不能由著自己的愛憎改變原文屎暇，還把自己的兩本看重的書鄭重其事地送給白莽。很顯然驻粟，魯迅絕沒有絲毫的‘’逢人只說三分話根悼，未可全拋一片心‘’的世故，他和白莽的交往有英雄惺惺相惜的俠義之風(fēng)。寫到柔石番挺，他說柔石相信人們是好的唠帝，現(xiàn)實中碰了釘子，柔石仍然相信人們是好的玄柏。那語氣里流露了多少魯迅對善良樂觀的柔石的贊美和喜愛襟衰？柔石和女士同行會相離三四尺的距離，而他與魯迅同行時幾乎是攙扶般地照顧粪摘。柔石純良瀑晒，而把柔石的純良無一遺漏地看在眼里記在心頭這般深情地道出的魯迅又何嘗不是同樣的純良?魯迅絕不是一個冷冰冰的戰(zhàn)士。當(dāng)他夜不能寐徘意，沉重地寫下‘’忍看朋輩成新鬼苔悦，怒向刀叢覓小詩‘’的句子，他的內(nèi)心一定是火辣辣的熾烈椎咧。
喜歡魯迅玖详，他是多面的，立體的勤讽。喜歡他的犀利蟋座，喜歡他的斗志，喜歡他思想之獨立脚牍，喜歡他情感之熱烈豐富……
我冥思苦想究竟喜歡魯迅什么向臀，仍然不得其所。我的喜歡太蒼白诸狭、太虛弱券膀、大稀里糊涂了。
記得曾聽過一件小趣事:幼兒園老師想讓幼兒親近小動物驯遇，讓家長給幼兒在第二天入園時帶上一條魚芹彬。一位爸爸給幼兒用盆拿去了一條失去生命的大鯉魚。這位爸爸一定是喜歡和愛他的孩子的叉庐，但這喜歡只能算是稀里糊涂的喜歡雀监。
