1激才，應該用逗號的地方?jīng)]有用

在寫作中,很多人把握不好長句的停頓在應該用逗號的地方?jīng)]有用瘸恼。

比如:

瑞林苑高層住宅位于沙頭角北面压固，靠沙頭角保稅區(qū)帐我、國家森林公園及游樂場点弯、學校商場等生活設施一應俱全抢肛。

逗號的主要功能是把句子分成意群或句法單位，使詞語福稳、分句的組合關系顯示出來的圆。

句內(nèi)一個字,一個意義單位要同上下文分隔，首選的標點符號是逗號梅掠。

例句由兩個小分句構成，后一分句各短語之間全部用的頓號且叁，這是不當?shù)摹?/p>

用逗號將“等”前面的部分與后面的“生活設施”隔開谴古，這樣句子的層次結構就是:“位于……等”部分作“瑞林苑高層住宅”的地點狀語汇陆，句子的主干是“瑞林苑高層住宅生活設施應俱全”阅羹。

正確的是:“瑞林苑高層住宅位于沙頭角北面捏鱼，靠沙頭角保稅區(qū)导梆、國家森林公園及游樂場递鹉、學校商場等躏结，生活設施一應俱全∏龋”

而如果不用逗號相隔，那么句子后面部分的層次結構就變成“游樂場砰左、學校、商場等生活設施”僻造，這從邏輯上顯然是說不通的髓削。

【特別提示】

逗號不能放在一行之首。

2宝泵，一逗到低

一家報紙上有一篇介紹生活小常識的文章，是關于燉骨頭湯的儿奶。

其中這樣寫道:

將脊骨剁成適當段放入清水浸泡半小時后框往，洗掉血水,[。]待瀝去水分后闯捎，把骨頭放入開水鍋內(nèi)燒開椰弊，將血沫潷去撈出骨頭，用清水再洗干凈放入鍋內(nèi),[.]一次加足冷水,適量加入蔥男应、姜、料酒,[娱仔。]先用旺火燒開,待10~15分鐘再除去污沫沐飘，改用小火燜煮約30~60分鐘,[。]煨爛后牲迫，去掉姜耐朴、蔥及浮油，加適量食鹽盹憎、少許味精筛峭，溶勻就可盛入器皿內(nèi)，再撒上蒜花陪每、蔥花或蒜泥食用影晓。

逗號使用不當?shù)脑蛟谟趯渥拥母拍钅：悴磺甯骶渲g的層次和關系檩禾。

很多人在行文中逗號用得太多挂签，句號用得太少，不但讀者讀著吃力盼产，而且語句間的邏輯關系也很難理清饵婆。

通觀例句，句中點號除了頓號戏售，其余都是逗號侨核，直到整個制作過程寫完才打上一個句號。

沒有停頓灌灾，也沒有給讀者留下思考的時間搓译，讀者讀完仍覺得云山霧罩。

而用句號將整個長句化為5個短句,不僅每步工序表達清晰锋喜，讀起來也輕松侥衬。

例句中凡是加注[∨芊迹】的轴总，則表示該處的逗號應改為句號。

正確的是:脊骨剁成適當段放入清水浸泡半小時后博个，洗掉血水怀樟。

待瀝去水分后，把骨頭放入開水鍋內(nèi)燒開盆佣，將血沫潷去撈出骨頭往堡，用清水再洗干凈放入鍋內(nèi)。

一次加足冷水,適量加入蔥共耍、姜虑灰、料酒。

先用旺火燒開,待10~15分鐘再除去污沫痹兜，改用小火燜煮約30~60分鐘穆咐。

煨爛后，去掉姜字旭、蔥及浮油对湃，加適量食鹽像屋、少許味精杯矩，溶勻就可盛入器皿內(nèi)，再撒上蒜花恼琼、蔥花或蒜泥食用屈暗。

【特別提示】

逗號和句號在互換時拆讯，一般不必改動文字和詞序，只改標點符號养叛。

漢語的這一特點使人容易忽視句子的界限种呐，對句內(nèi)停頓和句末停頓不注意區(qū)別，因而出現(xiàn)了大段文字一逗到底的現(xiàn)象一铅。

3.不該停頓的地方濫用逗號

標點符號分點號和標號兩種陕贮，逗號屬于句中點號。

逗號在句中使用頻率最高潘飘，它既可以表示單句內(nèi)的停頓肮之，也可以表示復句中分句內(nèi)和分句間的停頓。

逗號不能濫用卜录，在本不該停頓的地方加上逗號戈擒，可能會改變句子的原意，甚至會鬧出笑話艰毒。

比如:

某巷子里的一戶人家,在靠路邊的一面墻角下筐高，常常有人在那里小便，于是主人在墻上寫了一句話:

“行人等不得在此小便「掏粒”恰巧一個過路人忽然尿急蜀肘，在墻角小解完后，一抬頭發(fā)現(xiàn)了墻上的字稽屏。

過路人看后扮宠，拿起筆在這句話的中間加了個逗號，于是變成了“行人等不得狐榔，在此小便”坛增。

主人一看，氣得臉都白了薄腻。

主人的原意是想告誡行路人不要在墻角小便,但沒想到路人竟用了一個小小的逗號就把整個句子的意思完全顛倒了收捣。

按本意理解，“行人等不得在此小便”正確的停頓應是“行人等/不得在此小便”庵楷，而路人把逗號加在“不得”后面罢艾，當然與主人的意愿相反了。

【特別提示】

主語和謂語之間一般是沒有停頓的嫁乘，但有時由于結構和語氣的需要昆婿，主語與謂語之間可以用逗號表示停頓。

這主要指兩種情況:

一是主語過長蜓斧，很難和后面的謂語部分一起讀下來仓蛆，此時在主語和謂語之間使用逗號。

二是強調主語挎春，有意停頓看疙。

4，.該用句號的地方誤用逗號

第一次見到法國畫家馬賽爾·穆利直奋，就給我留下了深刻的印象能庆，穆利先生是一位很有風度，又很和善的老人脚线，是那種在電影中可以經(jīng)掣榈ǎ看到的善良正直的人物。

《標點符號用法》規(guī)定:句號用于句末停頓,而逗號用于句中停頓邮绿。

盡管逗號使用頻率很高渠旁，但不能隨便亂點。

將本該使用其他標點符號的地方都用成逗號船逮，屬于逗號的誤用顾腊。

例句包含了兩層意思:

第一層表明穆利先生給“我”留下了深刻的印象。

第二層則是“我”對穆利先生印象的具體評價挖胃。

這兩層意思是分開的杂靶，彼此獨立梆惯，因此應在“印象”的后面用句號，表示第一層意思的完整吗垮。

正確的是:“第一次見到法國畫家馬賽爾·穆利垛吗，就給我留下了深刻的印象。

穆利先生是一位很有風度抱既，又很和善的老人职烧，是那種在電影中可以經(jīng)常看到的善良正直的人物防泵。”

如果用逗號蝗敢，就與后邊的對穆利先生的評價連接在一起捷泞，造成句義的混雜。

例句犯了在該用句號的地方使用逗號的錯誤寿谴，忽視了句號表示句義完整的作用锁右。

【特別提示】

當句義表述完后就用句號結束。

如果表述完卻使用逗號讶泰，就會與下一個句子混在一起咏瑟，使人難以分辨句義。

5痪署，較短的并列詞語間誤用逗號

逗號和頓號同屬句中點號码泞，表示句中不同性質的停頓，但在具體運用中狼犯，很多人容易把這兩種符號相混淆余寥。

比如:

我校有自己的教學樓，圖書館悯森，教學設備及老師隊伍宋舷。

詞語之間的并列用頓號,不能用逗號。

短語之間的并列可用頓號瓢姻，也可用逗號祝蝠。

逗號與頓號相比，停頓的時間要略長幻碱。

例句中的并列詞語較短,應用頓號停頓绎狭。

例句犯了在較短的并列詞語間使用逗號的錯誤，擴大了逗號的使用范圍收班。

正確的是:“我校有自己的教學樓坟岔、圖書館、教學設備及老師隊伍摔桦∩绺叮”

【特別提示】

較長的并列短語之間用逗號承疲。

6，雙重并列結構的短語間誤用逗號

寫作中鸥咖，常常能碰到帶有雙重并列結構短語的句子燕鸽，很多人容易在句中點號的使用上出現(xiàn)錯誤。

例如:

政局的穩(wěn)定啼辣，經(jīng)濟的發(fā)展啊研，在國際舞臺上的相互理解，相互支持鸥拧，是使兩國關系向前發(fā)展的良好基礎党远。

在帶有雙重并列結構短語的句子中，如果并列短語間有較長的停頓富弦，或為了突出并列各項沟娱，在并列短語間可用逗號;

如果并列短語間停頓較短，且與前邊并列短語不在同一層次上腕柜，較短停頓的并列短語間應該用頓號济似，不能用逗號。

例句中的主語部分是一個雙重并列的結構盏缤，但有一處的逗號用錯了砰蠢，“相互理解”與“相互支持”中間不應該用逗號，應該用頓號唉铜。

“政治穩(wěn)定和“經(jīng)濟的發(fā)展”兩個短語與后一句的“相互理解台舱、相互支持”構成第一層并列，而在此并列關系中打毛，“相互理解”與“相互支持”又構成第二層并列柿赊，這兩個并列關系是屬于不同層次的，因此第一層大的并列關系用逗號幻枉，第二層小的并列關系應該用頓號碰声。

例旬犯了在不同層次間的并列短語中全部使用逗號的錯誤，造成了句子結構的混亂熬甫。

正確的是:“政局的穩(wěn)定胰挑，經(jīng)濟的發(fā)展，在國際舞臺上的相互理解椿肩、相互支持瞻颂，是使兩國關系向前發(fā)展的良好基礎≈Ｏ螅”

【特別提示】

為了避免句子結構層次的混亂贡这，并列短語內(nèi)如果又包含有并列關系的短語，那么上一層并列短語之間用逗號厂榛，次一層用頓號盖矫。

7.復雜分句不同層次間誤用逗號

并列復句的各分句之間也有層次之分丽惭，在不同層次之間究竟該用何種標點，應仔細辨別辈双。

在復雜分句不同層次間的標點符號運用過程中责掏，逗號出現(xiàn)的錯誤率是最高的，也是最不容易辨別的湃望。

例如:

當太陽完全被月亮的身影遮住時换衬，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊证芭，金星瞳浦、木星也同現(xiàn)在天宇。

例句中在“太陽旁邊”使用了逗號是不對的檩帐，應該改成分號术幔。

因為句子從開頭一直到“……的太陽旁邊”敘述的都是有關水星的內(nèi)容，這部分內(nèi)容在復句中與后面的分句之間是并列關系湃密，二者并非同一層次，因此應使用分號四敞。

例句犯了在并列復句的不同層次間使用逗號的錯誤泛源，造成了句子層次關系的混亂。

正確的是:“當太陽完全被月亮的身影遮住時忿危，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比达箍，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊；金星铺厨、木星也同現(xiàn)在天宇缎玫。”

【特別提示】

復句中并列分句間也并非全用分號表停頓解滓，有時也可用逗號赃磨，但分句內(nèi)已經(jīng)使用了逗號，分句間就要用分號洼裤。

在不同層次間的并列分句邻辉，更要使用分號，不能用逗號腮鞍。

8.復句的同一層次分句間誤用逗號

復句各分句之間有不同的層次分別值骇，逗號用于區(qū)分不同的并列層次，頓號用于表示同一層次中各個成分的并列移国。

但是吱瘩，復句的同一層次分句之間誤用逗號的情況屢見不鮮。

例如:

近年來迹缀，隨著經(jīng)濟的發(fā)展,城市的擴大使碾，人口的猛增和生活質量的提高蜜徽，城市垃圾處理已經(jīng)成為環(huán)境保護的一大難題。

例句中的第二部逮、第三個逗號使用錯誤娜汁，應將逗號改為頓號。

因為“經(jīng)濟的發(fā)展”兄朋、“城市的擴大”掐禁、“人口的猛增”、“生活質量提高”四個短語均為并列關系颅和，屬同一層次的分句傅事，而分句“城市垃圾處理已經(jīng)成為環(huán)境保護的一大難題”是另外一層關系，因此應將句中第二峡扩、第三個逗號改為頓號蹭越。

如果用逗號，那么前四個短語就與后面的“城市垃圾處理”成為了并列關系教届，這樣就改變了句子的原意响鹃。

例句犯了在同一層次分句間使用逗號的錯誤，造成句子結構混亂案训。

正確的是:“近年來买置，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、城市的擴大强霎、人口的猛增和生活質量的提高忿项，城市垃圾處理已經(jīng)成為環(huán)境保護的一大難題〕俏瑁”

【特別提示】

判斷分句間是用逗號還是用頓號轩触，關鍵要分清楚各分句之間的層次關系，弄清并列項有幾個家夺，并且與后面的部分是否屬同一層次脱柱。

9.在總括性話語之前誤用逗號

很多人習慣在總括性話語之前使用逗號，殊不知這樣會使分總式的句子結構變得混亂秦踪，前后層次不一致褐捻。

比如:

桃花開了，紅得像火;梨花開了椅邓，白得像雪;郁金香也開了柠逞，黃色、紫色交相輝映景馁，好一派萬紫千紅的燦爛春光板壮。

《標點符號用法》中規(guī)定，總括性話語之前使用冒號合住，用來表示總結上文绰精。

例句中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”一句的內(nèi)容是對前面各分句的總結撒璧，前面不能用逗號，應當用冒號笨使。

例句犯了在總括性話語前使用逗號的錯誤卿樱，與冒號的作用發(fā)生混淆。

正確的是:“桃花開了硫椰，紅得像火;梨花開了繁调，白得像雪;郁金香也開了，黃色靶草、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光蹄胰。”

【特別提示】

逗號用于句中一般性停頓奕翔，表示單句內(nèi)或復句的分句內(nèi)裕寨、分句間的停頓。

10..“把”字短語充當?shù)臓钫Z后面誤加逗號

有人往往習慣在“把”字短語充當?shù)臓钫Z后面加上逗號派继，以為這樣會起到突出強調作用宾袜，實則不然。

請看下面的例句:

演員孫飛虎飾演蔣介石真演絕了驾窟。我看了電影《西安事變》后试和，一直把電影中的蔣介石，當做真的蔣介石纫普。

“把電影中的蔣介石”是個介賓短語，在句子中充當“當做”的狀語好渠，二者前后的聯(lián)系是緊密的昨稼，中間不應加標點符號。

如果中間用逗號隔開拳锚，句義會不連貫假栓。

例句犯了在介賓短語后面加逗號的錯誤，使狀語與句子脫離霍掺，影響了句子的表達效果匾荆。

例句中“當做”之前的逗號是多余的，應該刪掉杆烁。

并非所有帶“當做”牙丽、“作為”等詞語的句子與前面的部分之間都不用逗號隔開，關鍵是看“當做”前面的部分在句子中充當什么成分兔魂。

一般來說烤芦，句子謂語由主謂短語充當，“當做”前面的部分作主語析校，則主語后面可以用逗號停頓构罗。

例句中的“把”字短語在句中是充當狀語成分的铜涉，因此不必在后面加逗號，加逗號反顯得贅余遂唧。

正確的是:“演員孫飛虎飾演蔣介石真演絕了芙代。我看了電影《西安事變》后，一直把電影中的蔣介石當做真的蔣介石盖彭∥婆耄”

【特別提示】

逗號用與不用通常取決于兩個因素:

一是說話時是否有停頓;

二是句法上是否需要停頓，不用是否會產(chǎn)生歧義或不便于閱讀谬泌。

11.在話語人的最后誤用逗號

在實際寫作中滔韵，很多人對對話句中的標點不是很注意，常常出錯掌实。

比如:

李三問:“去哪里?”

“操場!”王二答道,這兩個字吐得很重陪蜻，讓李三有些發(fā)蒙。

這是典型的“一問一答”二人對話句式贱鼻。

但是后一人答話完之后宴卖，在補充說明答話者的句子中用錯了標點。

這里“王二答道”的后面不應用逗號邻悬，應該用句號症昏。

聯(lián)系整個句子,這個句子有兩層意思:一層是“王二”的答話，另一層是“王二”答話給李三的感覺父丰。

逗號表示句中的停頓肝谭，放在“答道”的后面就使“王二答道”一句成了第二層句子的組成部分，而實際上正確的說法應該是“王二答道”與前面的“操場”為一體的蛾扇。

“王二答道”是對前一句“操場”的說明語攘烛，這個說明語又是獨立成句的，因此應用句號镀首，不能用逗號坟漱。

正確的是：李三問:“去哪里?”

“操場!”王二答道。

這兩個字吐得很重更哄，讓李三有些發(fā)蒙芋齿。

【特別提示】

在引用的話語結束后，在“說”(道成翩、講觅捆、問、答)之后的標點只能用句號捕传，不能用逗號或其他標點符號惠拭。

12.在提示語之后、獨立的引文前誤用逗號

在提示語之后或獨立的引文前如需停頓，大部分人習慣用逗號职辅，這與逗號在提示語之后棒呛、賓語不是獨立的引文句子中的用法相混淆。

比如:

中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示域携，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務簇秒，感受場館，觀察對手秀鞭，摸清自身趋观。”

“表示”一詞多用于提示語锋边，而后面的部分又是獨立的引文皱坛，因此在提示語之后應該是冒號，這樣才可與要提示的內(nèi)容更好地銜接起來豆巨，使句義連貫緊密剩辟。

例句犯了在提示語之后、獨立引文前使用逗號的錯誤往扔，使提示語的功能不明顯,前后句子有脫節(jié)之感贩猎，應該將例句中“表示”的后面使用的逗號改成冒號。

正確的是：中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示：“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務萍膛，感受場館吭服，觀察對手，摸清自身蝗罗⊥ё兀”

如果句子由一類提示性動詞,如“表示”“指示”、“表明”串塑、“反映”欠肾、“認為”、“建議”等來引出較長的賓語拟赊，而且賓語不是直接引語的情況下，在提示語與賓語之間要加逗號表示停頓粹淋。

如果為了強調提起下文吸祟，賓語又是獨立的引文時，提示語之后應使用冒號桃移，不用逗號屋匕。

【特別提示】

逗號可用在不帶引號的復雜賓語前，但賓語如果是完整的直接引語(句號在引號內(nèi))借杰，那么在賓語之前應該用冒號过吻。

小結

學習《逗號使用常見的錯誤》知道了12種錯誤:

1.應該用逗號的地方?jīng)]有用；

2.一逗到底；

3.不該停頓的地方濫用逗號纤虽；

4.該用句號的地方誤用逗號乳绕；

5.較短的并列詞語間誤用逗號；

6.雙重并列結構的短語間誤用逗號逼纸；

7.復雜分句不同層次間誤用都會洋措；

8.復句的同一層次分句間誤用逗號；

9.在總結性話語之前誤用逗號杰刽；

10.“把”字短語充當?shù)臓钫Z后面誤加逗號菠发；

11.在話語人的后面誤用逗號；

12.在提示語之后獨立的引文前誤用逗號贺嫂。