講臺前，老師振振有詞呼伸、情緒很是激動身冀。他或許覺得提高音量可以使我們提神醒腦，但事實卻恰恰相反括享。悶熱的夏日最是疲憊搂根，許多人都趴在桌上睡覺，抑或是盯著黑板發(fā)呆铃辖，再要么是把手放桌肚里偷偷地玩手機兄墅。
時間過得格外得慢，一分一秒都像是煎熬澳叉。我只得無聊得玩起了頭發(fā)隙咸。
總算是下課了。
下課后的我們滿血復(fù)活成洗，課上的枯燥被扔在腦后五督，不管不顧。
如今細(xì)細(xì)想來瓶殃，這樣的生活真是我上大學(xué)前所期望的嘛充包？當(dāng)然不是！曾幾何時遥椿，我還是一個認(rèn)真學(xué)習(xí)基矮、知道輕重的學(xué)生，可現(xiàn)在呢冠场？一開始的堅持家浇，換來的只是室友的不認(rèn)可與生活中的棱角。后來碴裙，我被迫改變了自己钢悲，以適應(yīng)大學(xué)環(huán)境点额。
現(xiàn)在我想回去，回到當(dāng)初夢想的起始點莺琳，再開始还棱。嗯，一定可以的惭等！
我說來不及珍手，你難道就不做了嗎？
